[2020 청소년지도방법론][출처표기] 청소년수련시설에 설치 운영되고 있는 청소년운영위원회 사례를 조사하여 정리한 후 청소년자치활동의 관점에서 평가하시오.

소개글

[2020 청소년지도방법론][출처표기] 청소년수련시설에 설치 운영되고 있는 청소년운영위원회 사례를 조사하여 정리한 후 청소년자치활동의 관점에서 평가하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
  1. 청소년수련시설과 청소년운영위원회
    1) 청소년수련시설
    2) 청소년운영위원회
    3) 관계법령 및 설치근거
  2. 청소년운영위원회 사례 조사
    1) 사례 소개 (서울시 청소년문화센터 ‘해찬나래’)
    2) ‘해찬나래’ 활동 모습
    3) ‘해찬나래’ 활동의 성과
  3. 청소년자치 활동의 관점에서 평가
    1) 자발적인 참여
    2) 긍정적인 삶의 방향 제시
    3) 사회성 발달
    4) 리더십

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

평생학습 협력망 협력 기관 특성화 프로그램 선정「우리 동네 전통시장 캐릭터」
2019년 대한민국 청소년박람회 우수부 수상 (여성가족부 장관상)
7월
2019년 우수구민 표창장(마포구청장상) 수상(이희수 관장)
8월
2019년 최우수 청소년운영위원회(여성가족부 장관상) 수상 「청소년운영위원회 해찬나래」
11월
2019년 제5회 마포구 청소년 자원봉사 대회
(동아리 부문) 대학생 서포터즈 루키 국회의원상 수상
네일 자원봉사단 티나 마포구의회장상 수상
(개인부문) 심윤서(청소년 마을 자치위원회 동고동락) 마포구 청장상 수상
박준수(청소년운영위원회 해찬나래) 마포구 의회장상 수상
(활동수기부문) 신수민(네일자원봉사단 티나) 마포구 청장상 수상
2019 제20회 서울 청소년 자원봉사대회
(체험수기부문)최재윤(대학생 서포터즈 루키) 서울특별시장상 우수상 수상
신수민(네일 자원봉사단 티나) 한국청소년연맹 총재상 수상
2019년 서울시 동아리 지원사업 우수동아리 심사
(비공연 동아리 부문) 대학생 서포터즈 루키 서울특별시 청소년시설협회장상 수상
2019년 청소년 어울림 마당·동아리 우수사례 공모전
(비공연 동아리 부문) 대학생 서포터즈 루키 여성가족부 장관상 수상
12월
2019년 여성가족부 청소년수련시설 종합평가 최우수등급기관 선정
서울시 시민 제안 평생학습 프로그램 공모사업 최우수프로그램(서울특별시장상) 수상
「청소년 스타트업 프로젝트, 창업을 Do-dream」
2019년 청소년 방과 후 아카데미 운영유공자 표창
(실무자 부문) 전지현 장려상(한국청소년활동진흥원 이사장상) 수상
2019년 청소년 방과 후 아카데미』 공모전(우수사례, 활동 수기)
(참여 청소년 부문) 이지호 장려상(한국청소년활동진흥원 이사장상) 수상
2019년 구립 청소년기관평가 예술 활동 분야 최우수기관 선정
7개 청소년참여활동단 ‘상타클로스 in 망원’ 연합 해단식
3. 청소년자치 활동의 관점에서 평가
1) 자발적인 참여
\'해찬나래\' 위원회에 소속된 청소년들은 자발적인 참여를 기반으로 센터 내외, 마포구라는 지역사회에서 행해지는 전반적인 위원회 활동을 통해 자유로운 의사 표현, 자기 결정권 등의 자유와 권리에 따른 책임과 의무를 실현하고 있다. 본 위원회는 남자 8명과 여자 12명, 총 20명으로 구성된 고등학생들 중심의 위원회이다. 바쁜 학업에도 불구하고 위원회로써, 맡은 바 책임과 의무를 다하고 있는 모습은 다른 청소년들에게 롤 모델을 제시할 수 있을 것이다. 청소년자원봉사단, 네일 자원봉사단, 청소년마을 자치위원회 등의 프로그램을 기획하고, 홍보하면서 다양한 청소년 모임에서 이를 잘 알 수 있다.
2) 긍정적인 삶의 방향 제시
현대사회에서 청소년들의 참여도와 자치활동의 제도가 점점 증가하고 있다. 이것은 자신의 삶을 좌우하는 결정을 내리는 방식에 영향을 미치고 있는 것이다. 따라서 ‘해찬나래’라는 청소년운영위원회 활동을 통한 자치활동 경험은 ‘해찬나래’ 위원회 구성원들이 삶의 방향을 설계하는 데 긍정적인 영향을 미치게 될 것으로 생각한다. 또한, ‘해찬나래’ 위원회 활동과 이를 통한 다양한 참여 활동으로 청소년들의 자발적 참여 과정에서 공동체와 마포구라는 지역사회에 주체적인 자세로 자신의 역할을 수행하며 긍정적인 자아정체성을 확립할 기회가 될 것으로 생각된다.
3) 사회성 발달
본문에서 제시한 사례의 \'가온누리\' 활동을 통해 청소년들은 외부공연을 하고 있고, 각종 지역사회 문화행사에 참여하고 있다. 그리고 \'누리알찬\'은 센터의 청소년들이 주축이 되어 지역사회에 필요한 취약계층을 대상으로 다양한 자원봉사활동을 하고 있다. 네일 자원봉사단 \'티나\'는 네일아트 전문교육과 실습으로 개인의 역량을 개발하고 타인을 위한 무료봉사와 재능기부를 하고 있다. 이를 통해 이들은 봉사 및 협동, 타인과 환경에 대한 배려, 상호간의 소통을 배우고 있으며, 경쟁이 심화되는 최근의 사회 환경 속에서 사회성을 발달시킬 좋은 방법이 되고 있다는 점에서 ‘해찬나래’라는 청소년운영위원회가 제시하는 시사점은 매우 크다고 할 수 있다.
4) 리더십
‘해찬나래’ 위원회를 통해 살펴보았듯이 청소년기의 자치활동 참여는 리더십 향상, 사회성 발달 등에 영향을 미치는 교육적 활동이 되고 있다는 점에서 청소년들이 자라서 사회에 진출할 때 그들 본인에게도 많은 지지가 될 수 있는 경험이며, 사회생활 속에서 대인관계 및 인간관계, 리더의 역할을 수행해야 할 때 아주 긍정적인 효과가 나타날 것으로 생각한다.
Ⅲ. 결 론
청소년기는 이전과는 다르게 학업량의 증가와 동시에 다양한 자치활동의 시작점이 되기도 한다. 다양한 집단에 자발적인 참여를 통해 의사 표현의 자유, 자기 결정권 등을 통해 자유와 권리에 따른 책임과 의무를 실현하고 있다. 본문의 사례에서와같이 ‘해찬나래’라는 청소년운영위원회 활동을 통하여 사회와 어울리는 방법을 습득하며 더 나아가 지역사회의 일원으로서 역할을 수행하고 있는 것이 좋은 예이다.
공동체 의식을 가지고 세계와 소통하는 민주 시민으로서 배려와 나눔을 실천하는 더불어 사는 사람이라는 점에서 자치활동으로써의 청소년운영위원회는 민주 시민 교육 측면에서도 큰 의미를 부여하고 있다. 청소년위원들이 지역사회와 다양한 환경 속에 주도적으로 참여함으로써 개인적으로는 잠재역량 성장과 사회성을 향상할 수 있으며, 나아가 청소년 정책에 기여할 수 있고, 청소년 자신의 인권 신장과 건전한 민주시민을 육성할 수 있으므로 청소년의 자치활동은 꼭 필요하다고 생각하면서 과제를 마치도록 한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 조수빈(2020). 자치활동 참여 청소년의 자기효능감이 공동체 의식에 미치는 영향 (활동역량의 매개효과). 대구한의대학교 대학원
2. 여성가족부(2018). 2018 청소년백서, 여성가족부.
3. 윤동엽(2010). 청소년참여 경험이 임파워먼트에 미치는 영향 (청소년운영위원회를 중심으로). 중앙대학교 대학원
4. 네이버 지식백과. 청소년수련시설 (토지이용 용어사전).
5. 구립 망원청소년문화센터. www.mwyouth.org.
6. 여성가족부. www.mogef.go.kr.
7. 한국청소년수련시설협회. http://youthnet.or.kr.

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