평생교육론_평생교육의 보편성과 계속성, 현장성 등을 파악하여 평생교육의 필요성에 대해서 각자 관점으로 해석

소개글

평생교육론_평생교육의 보편성과 계속성, 현장성 등을 파악하여 평생교육의 필요성에 대해서 각자 관점으로 해석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 평생교육의 보편성
2) 평생교육의 계속성
3) 평생교육의 현장성
4) 필자의 관점적 해석
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

성원의 교육권을 비롯하여 학습권을 보장할 수 있는 기반이 될 것이라고 생각한다.
Ⅲ. 결론
본론을 통해 평생교육의 보편성과 계속성, 그리고 현장성 등을 파악하여 평생교육의 필요성에 대하여 각자의 관점으로 해석해 보았다. 과거와 달리 현대 사회는 과학과 의학 기술의 발달과 정보화의 발달로 인해 인간의 생활 주기를 크게 변화시켰다. 더 나아가 한 인간의 인생의 교육 주기를 변화시키는 결과를 양상하게 되었다. 인생의 연장으로 인해 사람들은 노년기의 계획을 다시 수립하게 되었다. 문제는 이제 더 이상 그것의 범위가 개인적인 문제에 국한되지 않는다는 것이다. 그러므로 평생교육은 인간에게 정신적인 측면과 신체 유지의 측면, 더 나아가 사회적 측면과 경제적인 측면 등에 있어서 그 필요성이 필수로 요구된다. 따라서 국가적, 조직적, 개인적 차원에서 인간의 생활과 인생 주기의 변화에 따른 평생교육의 발전과 실현에 보다 많은 관심을 가져야 할 것이라고 사료된다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 김한별. 평생교육론. 학지사. 2014.
2. 구교정. 우리나라 학교 평생교육이 나아가야 할 방향. 2006.
3. 차갑부. 평생교육론 (모든 이를 위한 평생학습). 교육과학사. 2012.

키워드

평생교육사,   레포트,   과제