보육의 질을 높이기 위한 영유아-교사 간의 바람직한 상호작용에 대해 설명하고 영아와 유아를 구분하여 상호작용의 전략에 대해 서술하시오.

소개글

보육의 질을 높이기 위한 영유아-교사 간의 바람직한 상호작용에 대해 설명하고 영아와 유아를 구분하여 상호작용의 전략에 대해 서술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ.본론
1. 영유아 기관의 보육의 질과 교사 상호작용의 관계에 대한 의미와 중요성
2. 교사의 상호작용에 대한 중요성 및 세부 전략 제시(영아)
1) 교사의 상호작용에 대한 중요성(영아)
2) 교사의 상호작용에 대한 세부 전략(영아)
3. 교사의 상호작용에 대한 중요성 및 세부 전략 제시(유아)
1) 교사의 상호작용에 대한 중요성(유아)
2) 교사의 상호작용에 대한 세부 전략(유아)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

이 학습할 수 있도록 교사가 필요한 정보나 지식을 전달하는 과정으로 지식·정보를 더 많이 가진 사람이 그렇지 못한 사람에게 정보를 전달하고 말해주는 전통적인 방법이다.
Ⅲ. 결론
보육교사와 영유아의 상호작용은 하루 일과 속에서 다양한 형태로 나타난다. 따라서 교사는 일과 중에 영유아와의 바람직한 상호작용을 통해 영유아의 개별적인 특성을 이해하고, 궁극적으로는 영유아의 모든 측면의 발달이 이루어지도록 적합한 경험을 제공해주는 것은 매우 중요하다. 또한, 교사와의 적절한 상호작용을 바탕으로 또래들과 긍정적인 인간관계를 형성하게 하며 이후 성장하면서 타인들과의 대인관계를 맺는데 필요한 기술을 습득하게 한다. 영유아 기관에서의 상호작용은 교사가 영유아들의 요구에 일방적으로 반응하는 관계가 아니라 상호 관계라는 측면을 고려할 때 상호작용은 보육교사에게도 성숙된 인간으로 성장할 수 있는 중요한 계기가 될 것이다. 교사는 영유아들의 사고와 학습 과정에 효과적으로 개입할 수 있게 되기 때문에 보육교사와 영유아의 상호작용은 매우 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
박근주, 서혜전, 노성향 외 2명 저, 보육교사론, 어가, 2019
한동옥, 최윤정, 원성묵 저, 민감한 반응이 아이를 키운다 : 영유아-교사의 질적 상호작용 실제, 고양: 공동체, 2016
우경혜 저, 영유아 교사의 자아개념과 놀이 교수효능감이 교사-영유아 상호작용에 미치는 영향, 숭실대학교, 2017
이재진 저, 영유아 교사의 놀이신념, 놀이교수 효능감, 교사-영유아 상호작용의 관계, 가톨릭대학교, 2013
임부연, 김성숙, 송진영(2018), 유아교사론, 양서원

키워드

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