학교사회복지의 정의와 목적과 의미 및 기능

소개글

학교사회복지의 정의와 목적과 의미 및 기능에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 서론

Ⅱ. 본론

1. 학교사회복지의 정의
2. 학교사회복지의 목적과 의미
3. 학교사회복지의 기능

Ⅲ. 결론

본문내용

의 특수한 기능은 학생을 사회에 공헌할 수 있는 일원으로 발달시키고 교육 기회를 최대한 이용하지 못하여 기대한 교육 목표를 성취하지 못하는 학생을 돕기 위하여, 교사, 행정가 및 다른 전문가들과 협조를 이루면서 전문능력을 발휘하는 것이다. 이는 학교사회복지를 수행함에 있어 다른 분야와의 협력의 필요성과 팀워크의 중요성을 강조하는 것이라 할 수 있다. 즉 학교사회복지사는 학생의 만족스러운 학교 생활을 위해 학교, 부모, 교사, 학교, 지역사회로부터 모든 자원을 동원하여 학생의 정서적·신체적·지적 능력을 개발하고 문제를 해결하여 학교생활에 잘 적응하도록 돕는 기능을 한다.
이상에서 언급된 학교사회복지의 기능을 정리하면 다음과 같다.
① 사회적·정서적 무적응의 징후를 나타내는 문제학생을 조기발견하고 예방하는 기능
② 학생이 학교에서 만족스러운 자기실현의 기회를 갖도록 그의 잠재력을 최대한 개발시키는 기능
③ 개별지도사업 및 집단지도사업을 통한 직접적 치료활동을 비롯하여 지역사회의 이용가능한 가원을 조직하고 동원하는 기능
④ 교사와 학생 간의 관계개선의 노력과 학교 내의 문제해결을 위한 특별 조정팀(심리학자, 정신의학자, 교육책임자)을 구성하여 효과적 원조관계를 조성하는 기능
⑤ 학교-학부모-지역사회 인사와의 상호협력체계를 조성하는 기능
⑥ 정신건강의 입장에서 학생에게 장애를 주는 환경적 요소를 개선하고 교육적 분위기를 조성하는 기능
⑦ 청소년 문제에 대하 새로운 중재방법을 제공하고 활용하는 기능
따라서 학교사회복지는 사회복지의 실천 방법을 통하여 학교-가정-지역사회의 자원체계를 조정 및 활용하여 학생 개개인의 정상적인 생활에 방해가 되는 심리적·사회적 요인 등의 문제를 사전에 발견하여 해결하고 학교생활의 적응과 관련된 문제뿐만 아니라 미래의 건전한 사회 구성원으로 성장하게 하는데 그 기능이 있다고 할 수 있겠다.
Ⅲ. 결론
학생은 다양한 환경체계(또래, 가족, 학교, 지역사회 등) 안에서 상호작용을 하며 생활한다.
학생이 가지는 문제는 개인에게서 비롯되는 경우도 있지만 대개는 다양한 환경체계와의 부정적인 상호작용을 통해 어려움을 가지게 된다. 따라서 학생들의 어려움을 해결하기 위해서는 학생뿐 아니라 환경체계에 대해서도 개입을 해야 한다. 이러한 관점에서 학교사회복지는 학생들의 어려움을 해결하기 위해 교사, 학부모, 사회유관기관(사회복지기관, 상담기관, 의료기관, 종료기관 등)의 다양한 전문가들과 협력해야 한다.

키워드

학교사회복지,   정의,   목적,   의미,   기능