교과중심 교육과정과 경험중심 교육과정

소개글

교과중심 교육과정과 경험중심 교육과정에 대한 보고서 자료입니다.

목차

가. 교과중심 교육과정
나. 경험중심 교육과정

본문내용

서 찾는 사회중심의 중핵형 교육과정으로 구분된다.
셋째, 생성형 교육과정(emerging curriculum)으로 사전에 계획하지 않고 학습해 가는 과정에서 교육과정이 생성되는 것을 말한다. 이 교육과정 조직은 사전에 계획하지 않기 때문에 교사와 학생들에게 자유의 폭과 융통성이 크다. 생성형 교육과정의 대표적인 예로는 현장학습, 답사 등이 있다.
4) 장단점
경험중심 교육과정의 장단점은 <표 5-4>과 같다.
<표 5-4> 경험중심 교육과정의 장단점
장 점
단 점
학습자의 욕구, 흥미와 관련되므로 자발적인 참여가 가능하다.
생활인, 실천인을 육성할 수 있다.
학습자의 개인차를 고려한다.
능동적인 학습태도를 함양할 수 있다.
다양한 경험을 중심으로 문제해결력을 기를 수 있다.
탐구력, 비판력, 창의력과 같은 고등정신 능력을 함양할 수 있다.
교육과정의 학문적 구조화가 어렵다.
기초학력의 저하를 초래한다.
기본적인 지식과 문화적 전통의 학습에 어려움이 있다.
교육과정의 계획, 운영, 평가의 체계적 관리가 어렵다.
교육에 있어서 시간과 경비를 무시한다.
학습내용의 조직상 논리적 체계가 부족하다.
출처: 신봉호 외(2014). 교육학개론. 동문사. p.158.

키워드

교과중심 교육과정,   경험중심 교육과정,   교육과정의 유형