속담을 활용한 한국어 교육의 실제 - 말 에 관한 속담을 중심으로(과제 제출용 소논문)

소개글

속담을 활용한 한국어 교육의 실제 - 말 에 관한 속담을 중심으로(과제 제출용 소논문)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 선행연구 검토
3. 속담을 활용한 한국어 교재의 단원 구성의 실제
4. 결론

본문내용

은 쥐가 듣는다.
3. 말 한마디에 천 냥 빚도 갚는다.
4. 말이 씨가 된다.
5. 사공이 많으면 배가 산으로 간다.
6. 입에 쓴 약이 병에는 좋다.
7. 입은 삐뚤어져도 말은 바로 해라.
8. 호랑이도 제 말하면 온다.
9. 발 없는 말이 천 리 간다.
10. 아 다르고 어 다르다.
<속담 풀이>
1. 자기가 남에게 말이나 행동을 좋게 하여도 남도 자기에게 좋게 한다는 말
2. 아무도 안 듣는 데서라도 말을 조심해야 한다는 말,
아무리 비밀히 한 말이라도 반드시 남의 귀에 들어가게 된다는 말
3. 말만 잘하면 어려운 일이나 불가능해 보이는 일도 해결할 수 있다는 말
4. 늘 말하던 것이 마침내 사실대로 되었을 때를 이르는 말
5. 여러 사람이 각자 주장대로 배를 몰면 결국에는 배가 물로 못 가고 산으로 올라간다는 뜻으로, 여러 사람이 자기주장만 내세우면 제대로 되기 어려움을 나타내는 말
6. 자기에 관한 충고나 비판이 당장 듣기는 좋지 않지만, 그것을 좋게 받아들이면 결국 자신에게 좋은 일이라는 것을 나타내는 말
7. 어떤 상황이든 말을 바르게 하여야 한다는 말
8. 어느 곳에서나 그 자리에 없다고 남을 흉보아서는 안 된다는 말
9. 말은 발이 없지만, 멀리까지 순식간에 퍼진다는 뜻으로 말을 조심히 해야 한다는 것을 나타내는 말
10. 같은 내용의 이야기라도 이렇게 말하여 다르고 저렇게 말하여 다르다는 말로 신중하게 말을 해야 함을 나타내는 말
<표 7> 문학 능력 향상을 위한 활동
기본 학습
속담에 대한 설명 중 본문의 내용과 맞으면 O표, 틀리면 X표를 하십시오.
1) 속담은 양반 계층에서 만든 말이다. ( )
2) 속담에는 조상들의 생활 지혜가 담겨져 있다. ( )
3) 속담은 단순히 문자 그대로의 의미를 전달한다. ( )
4) 속담은 직설적인 표현을 사용해서 만든다. ( )
2. 민중의 인생 경험을 교훈적이거나 풍자적으로 전하는 문화 어구로서 다양한 특성을 지닌다. 속담의 특성을 3가지 이상 쓰십시오.
3. 다음 ( ) 속의 ㉠, ㉡, ㉢에 들어갈 적당한 용어를 쓰십시오.
속담의 형식은 간결하고 ( ㉠ )을 사용한다. 그리고 속담은 ( ㉡ ), ( ㉢ )을 사용한다.
<표 8> 언어 능력 향상을 위한 활동
생각 넓히기 활동1
같은 의미로 사용되는 속담끼리 연결하십시오.
가는 말이 고와야 오는 말이 곱다.
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·
입에 쓴 약이 병을 고친다.
낮 말은 새가 듣고 밤 말은 쥐가 듣는다.
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입은 삐뚤어져도 주라는 바로 불어라.
말 한마디에 천 냥 빚도 갚는다.
·
·
에 해 다르고 에 해 다르다.
입에 쓴 약이 병에는 좋다.
·
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엑하면 떽한다.
입은 삐뚤어져도 말은 바로 해라.
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·
낮말은 제기문이 듣는다.
호랑이도 제 말하면 온다.
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시골 놈 제 말하면 온다.
아 다르고 어 다르다.
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·
천 냥 빚도 말로 갚는다.
2. 말과 관련된 속담을 사용해서 대화를 만들어 보십시오.
<보 기>
가 : 아까 민호 씨에게 왜 화를 냈어요?
나 : 가는 말이 좋아야 오는 말이 좋다고 나도 처음에는 좋게 말 하려고 했어요. 그런데 민호 씨가 먼저 기분이 나쁘게 말을 하잖아요.
3. 위의 속담을 참고하여 말과 관련된 속담을 만들어 보십시오.
<표 9> 문화 능력 향상을 위한 활동
생각 넓히기 활동2
한국 사람들이 ‘말’에 대해 어떻게 생각하고 있는지에 대해서 말보십시오.
2. 한국에는 말과 관련된 속담이 많습니다. 다음 속담을 보고 어떤 의미인지 생각해 보십시오.
㉠ 말 속에 뜻이 있고 뼈가 있다.
㉡ 말은 혀를 베는 칼이다.
㉢ 어른 말을 들으면 자다가도 떡이 생긴다.
㉣ 콩으로 메주를 쑨다 하여도 믿지 않는다.
3. 여러분 나라의 속담 중에 말과 관련된 것이 있다면, 한국의 <속담>과 어떤 점이 같고 다른지 이야기해 보십시오.
<표 10> 어휘 풀이
어휘 풀이
곱다漂亮）: 모양, 생김새, 행동 등이 산뜻하고 아름답다. beautiful, kind.
사공(沙工 ) : 뱃사공(배를 부리는 일을 직업으로 하는 사람). boatman.
삐뚤어지다變歪）: 바르지 않고 한쪽으로 기울어지거나 쏠리다. get crooked.
빚(債）: 남에게 갚아야 할 돈. debt, liabilities.
갚다（還）: 남에게 빌리거나 꾼 것을 도로 돌려주다. repay, return.
리（里）: 거리의 단위. 1리는 약 0.393km에 해당한다. li.
4. 결론
한국어 교육에서 속담은 학습자의 언어적인 능력뿐만이 아니라 한국 사회를 이해할 수 있는 문화적 능력까지 신장시켜줄 수 있다. 하지만 한국어 속담 교육과 관련한 선행 연구들은 주로 속담 교육의 현황을 밝히고 있거나 교육 방안을 제시하는 것에 초점을 두어 진행되었다. 반면에 속담을 활용한 실제 모습을 보여주는 연구는 미비했던 것이 사실인데, 이러한 맥락에서 본 연구는 속담을 활용하여 한국어와 관련된 언어 능력, 문화 능력, 문학 능력 등을 동시에 향상시킬 수 있는 속담 활용의 실제를 제안하였다는 점에서 의의가 있다. 그러나 활동 설계 절차상의 신뢰도 문제는 연구의 한계로 보이며 추후 보완하여야 하겠다.
참고문헌
권오경·류종렬·박경수 외(2013), 외국인을 위한 한국문학의 이해, 부산외국어대학교 출판부.
임은하(2011), 한국어교재에 나타난 속담 교육 양상 분석, 인문논총 22, 서울여자대학교 인문과학연구소. pp. 115-145.
장덕순 외, 『구비문학개설』, 일조각, 1971. pp. 187-188.
조현용(2007), 한국어 속담 연구, 한국어 교육 18,국제 한국어교육학회. pp. 423-458.
최권진 (2008), 속담을 활용한 한국어교재 개발의 실제, 국어교육 연구 21, 서울대학교 국어교육연구소, pp. 247-278.
Politzer, Robert.(1959), “Developing Cultural Understanding Through Foreign Language Study.” Report of the Fifth Annual Round Table Meeting on Linguistics and Language Teaching, Washington,D.C.:Georgetown University Press.

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