목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육의 내용
1) 평생발달적 접근
2) 주제중심적 접근
3) 통합적 접근
2. 현대사회의 가족형태에 따른 가족생활교육의 교육내용과 교육방법에 대해 본인의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육의 내용
1) 평생발달적 접근
2) 주제중심적 접근
3) 통합적 접근
2. 현대사회의 가족형태에 따른 가족생활교육의 교육내용과 교육방법에 대해 본인의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
가족규칙, 또래집단압력, 정체성 확립
④청소년기 성교육: 신체 및 심리 변화 이해, 청소년기 성 이해, 이성교제
(2) 특수영역
①이혼가족: 이혼의 원인, 이혼이 미치는 영향, 이혼 후의 첫격 감소, 이혼 후 적응교육 및 상담, 이혼 후의 성장 교육, 이혼예방교육
②사별가족: 사별의 원인, 사별의 첫격(개인·가족·사회), 사별후 적응 및 성장교육
5) 중년기
(1) 일반영역
①중년기 부부교육: 중년의 위기 대처방법, 삶의 재평가(개인·가족·사회), 빈 둥지 증후군, 부부 의사소통
②중년기부부 성교육: 갱년기 적응, 성 장애
③은퇴준비교육: 지역봉사, 여가활동
(2) 특수영역
①재혼가족: 배우자 선택, 계부모와 자녀와의 적응, 의붓형제와 자녀와의 관계적응
②실직자 가족: 실직 원인, 실직의 첫격(개인·가족·사회), 실직 후 적응교육과 상담(개인·가족), 실직 후 대처방법
6) 노년기
(1) 일반영역
①은퇴생활 적응교육: 인생은 60부터, 건강한 자아상 확립
②치매교육: 치매증후 및 예방, 가족 스트레스 대처방법, 자녀와의 대화
③죽음준비 교육: 남기고 싶은 이야기, 유서작성, 죽음에 대한 두려움 해소
(2) 특수영역
①노인학대 가족: 학대자와 피해자의 성격특성 신체적 학대와 심리적 학대, 노인 학대 예방 및 대처방법
Ⅲ. 결론
현대사회에서는 사회적 변화로 가족기능이 약화되었고 이로 인해 다양한 가족문제들이 파생되고 있어서 가족기능 강화를 위한 교육이 필요하게 되어 대두된 가족생활교육은 가족이 일상생활에서 접하는 문제를 다루고, 문제예방과, 개인과 가족의 잠재력을 증진하는 것이다. 가족생활교육의 내용 중 평생발달적 접근은 연령에 상관없이 모든 개인은 가족생활에 관해 배울 필요가 있다는 가정 하에 각 주제 영역은 각 연령에 맞추어 전달될 수 있는 접근이며, 주제중심적 접근 내용은 가족발달주기 단계에서 이루어져야 할 특정한 내용으로 가족생활교육의 일반적 주요 관심영역이며. 통합적 접근은 평생발달적 접근과 주제중심적 접근을 통합한 접근법이다. 현대사회의 복잡성으로 인해 발생하는 가족문제에 대응하기 위해서는 통합적 접근이 효과적이라고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
김순기, 노명숙외 9명 저, 가족생활 교육, 교문사, 2021
이성희, 홍달아기, 한은주 외 2명 저, 가족생활교육론, 창지사, 2018
정현숙 저, 가족생활교육, 신정, 2016
김수경, 황유담, 제지영 외 1명 저, 가족생활교육 프로그램, 신정, 2011
④청소년기 성교육: 신체 및 심리 변화 이해, 청소년기 성 이해, 이성교제
(2) 특수영역
①이혼가족: 이혼의 원인, 이혼이 미치는 영향, 이혼 후의 첫격 감소, 이혼 후 적응교육 및 상담, 이혼 후의 성장 교육, 이혼예방교육
②사별가족: 사별의 원인, 사별의 첫격(개인·가족·사회), 사별후 적응 및 성장교육
5) 중년기
(1) 일반영역
①중년기 부부교육: 중년의 위기 대처방법, 삶의 재평가(개인·가족·사회), 빈 둥지 증후군, 부부 의사소통
②중년기부부 성교육: 갱년기 적응, 성 장애
③은퇴준비교육: 지역봉사, 여가활동
(2) 특수영역
①재혼가족: 배우자 선택, 계부모와 자녀와의 적응, 의붓형제와 자녀와의 관계적응
②실직자 가족: 실직 원인, 실직의 첫격(개인·가족·사회), 실직 후 적응교육과 상담(개인·가족), 실직 후 대처방법
6) 노년기
(1) 일반영역
①은퇴생활 적응교육: 인생은 60부터, 건강한 자아상 확립
②치매교육: 치매증후 및 예방, 가족 스트레스 대처방법, 자녀와의 대화
③죽음준비 교육: 남기고 싶은 이야기, 유서작성, 죽음에 대한 두려움 해소
(2) 특수영역
①노인학대 가족: 학대자와 피해자의 성격특성 신체적 학대와 심리적 학대, 노인 학대 예방 및 대처방법
Ⅲ. 결론
현대사회에서는 사회적 변화로 가족기능이 약화되었고 이로 인해 다양한 가족문제들이 파생되고 있어서 가족기능 강화를 위한 교육이 필요하게 되어 대두된 가족생활교육은 가족이 일상생활에서 접하는 문제를 다루고, 문제예방과, 개인과 가족의 잠재력을 증진하는 것이다. 가족생활교육의 내용 중 평생발달적 접근은 연령에 상관없이 모든 개인은 가족생활에 관해 배울 필요가 있다는 가정 하에 각 주제 영역은 각 연령에 맞추어 전달될 수 있는 접근이며, 주제중심적 접근 내용은 가족발달주기 단계에서 이루어져야 할 특정한 내용으로 가족생활교육의 일반적 주요 관심영역이며. 통합적 접근은 평생발달적 접근과 주제중심적 접근을 통합한 접근법이다. 현대사회의 복잡성으로 인해 발생하는 가족문제에 대응하기 위해서는 통합적 접근이 효과적이라고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
김순기, 노명숙외 9명 저, 가족생활 교육, 교문사, 2021
이성희, 홍달아기, 한은주 외 2명 저, 가족생활교육론, 창지사, 2018
정현숙 저, 가족생활교육, 신정, 2016
김수경, 황유담, 제지영 외 1명 저, 가족생활교육 프로그램, 신정, 2011
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