교수자기점검표, 마이크로티칭, 강의자가진단표, 자기평가서_양식_자기평가내용정리_교육방법과교육공학

소개글

교수자기점검표, 마이크로티칭, 강의자가진단표, 자기평가서_양식_자기평가내용정리_교육방법과교육공학에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 교수수자로서의 자기 점검표

2. 강의자가진단표 #1, #2

3. 마이크로티칭 자기평가서

본문내용

학습자들의 상태 또한 정확히 파악하는 것이 중요하였습니다. 아침수업 1교시 그리고 점심시간 이후의 첫 수업은 사용자들이 동기 유발이나 흥미가 있지 않은 수업은 지루함을 유발할 수 있었습니다.
그래서 단순히 몇 번의 수업 시연을 가지고는 개선되기 싶지 않은 것 같습니다. 여러 번의 수업시연을 통해서 학습자들의 입장을 헤아리는 수업이 중요한 것 같습니다.
3. 비디오 자료 관찰을 통해 발견한 점
수업이 끝난 직후, 스스로 빠른 Feed Back을 위해서 바로 확인하였습니다. 수업시연 도중 제일 눈에 빨리 띄었던 것은 목소리의 높낮이는 괜찮지만 전달할 수 있는 발음이 조금 서툴렀습니다. 정확한 발음을 통해서 학생들이 정확히 이해할 수 있어야 했는데 목소리의 떨림으로 설명이 이해하기 어려운 부분이 나타났습니다.
목소리의 떨림을 보정하기 위해서 항상 수업 전의 준비운동이나 입 운동을 통하여 긴장감을 풀어주는 방법을 찾아보았습니다. 체육시간에 준비운동 하는 것과 같은 원리라고 생각합니다.
종합적으로 비디오 자료를 통해서 목소리나 수업 이론 및 내용 개선에 있어서 필요한 부분을 찾아낼 수 있었습니다. 이러한 부분은 앞으로 다양한 수업시연을 통해 고쳐야 겠습니다.

키워드

교직이수,   교육방법,   교육공학,   교수자기점검표,   마이크로티칭,   강의자가진단표,   자기평가서,   교육학과,   임용고시