찰흙으로 마을 만들기, 초등 미술 지도안

소개글

찰흙으로 마을 만들기, 초등 미술 지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 본시 수업 의도

Ⅱ. 단원 개관

Ⅲ. 본시 지도 계획
1, 준비
1) 전시학습 상기하기
2) 공부할 문제 확인하기

2. 발상 및 구상
1) 참고 작품 감상하기
2) 이미지 재구성하기
3) 표현주제와 재료 확인하기
4) 주의할 점

3. 표현
1) 찰흙 조작 활동 하기
2) 표현하기
3) 활동 정리 율동하기

4. 감상
1) 발표 및 감상
2) 상호 감상하기

5. 정리
1) 알게 된 점 및 느낀 점
2) 차시예고하기

[평가 계획]

[판서 계획]

본문내용

찰흙으로 피자를 만들어 보았습니다．
S, 찰흙으로 동물을 만들었습니다．
지난 시간 학습했던 내용을 상기시키면 서 수업을 시작한다.
공부할문제
확인하기
T, 이 시간에는 찰흙을 이용하여 마을의 특징이 잘 나타나도록 만들어보겠습니다. 선생님이 공부할 문제를 쓰는 동안 찰흙 만들기를 하면서 주의해야 점에 대하 여 생각해 봅시다．
Sn, (찰흙 만들기를 할 때 주의할 점에 대하여 생각해 본다.)
찰흙을 이용하여 마을의 특징이 잘 나타나도록 만들어 봅시다．
공부할 문제를 교사 가 직접 기술한다.
발상
및
구상
참고작품
감상하기
T, 이 작품은 무엇을 나타내고 있습니까?
S, 바다 속 마을을 나타낸 것 같습니다．
T, 작품에서 그 특징이 잘 드러나 있나요？ 왜 바다 마을 이라고 생각했습니까？
S, 물고기와 물결 무늬를 보고 알았습니다.
S, 해초와 꽃게를 보고 알았습니다.
T, 그럼 이 ‘바다 속 마을’ 이라는 작품에서는 찰흙의 어떤 방법을 사용했는지 말해봅시다.
S, 땅에 물결무늬를 새겼습니다.
S, 언덕에 손가락으로 눌러 자국을 남겼습니다.
참고 작품
참고 작품을 통해 마을 만들기를 할 때
주제의 특징과 느낌 을 살려 다양한 표현 방법을 사용할 수 있 음을 알게 한다.
발상
및
구상
이미지
재구성하기
T, 여러분이 구상해온 내용에 보충하고 싶거나 고치고 싶은 것에 대하여 토의해 봅시다．
Sn, (참고작품에서 느낀 것을 바탕으로 이미지를 재구성 한다.)
작품 구상도
참고 작품 감상한 것을 바탕으로 작품 구상을 수정하게 한 다.
표현주제와
재료
확인하기
T, 그럼 무엇을 만들 것인지, 어떤 재료를 이용하여 어떻 게 나타낼 것인지 발표해 봅시다．
Sn, (모둠장이 간단하게 작품 계획을 말한다.)
작품 구상도를 바탕 으로 계획한 것을 발 표하게 한다.
주의할 점
T, 우리가 만들기를 하면서 주의해야 할 점은 무엇일까요？
S, 쓰러지지 않도록 다리를 튼튼하게 만듭니다．
S, 찰흙이 굳을 때 부서지지 않도록 두껍게 만듭니다.
S, 말릴 때는 그늘지고 서늘한 곳에서 말립니다.
주의할 점이 충분히 발표되지 않았을 때는 교사가 직접 제시해 준다．
표현
찰흙
조작활동
하기
T, 작품을 만들기 전에 찰흙을 여러 가지 방법으로 조작하는 동작을 함께 따라해 봅시다.
Sn, (비틀기, 두드리기, 뚫기, 말기 등 선생님과 함께 다양한 표현 동작을 해본다.)
T, 이러한 찰흙의 성질을 이용하여 구상해 온 마을을 특징이 잘 나타나도록 만들어 봅시다．
Sn, (각 모둠별로 준비한 구상도를 보면서 표현 활동을 시작한다.)
간단한 찰흙 조작
활동을 통해 학생들의 창의적이고 능동적인 표현 활동을 유도한다.
표현하기
<순회지도 내용>
각 모둠에서 소극적으로 활동하는 학생들까지 참여하 도록 지도한다.
각자의 역할을 나누어 서로 도와가며 작품을 만들도록 지도한다.
다양한 표현 방법에 대하여 안내해준다.
각 표현 방법에 알맞은 용구 사용법을 지도한다.
사람이나 동물과 같은 입체물을 만들 때 균형을 잡을 수 있도록 지도한다.
각자의 창의적인 표현방법을 칭찬하고, 사용할 수 있도록 유도한다.
□ 배경 음악,
작품대
교사는 순회 지도를 통해 활동 과정을 지켜보고 부족한 부분을 지도한다.
활동정리
율동하기
Sn, (노래가 나오면 하고 있던 활동을 멈추고 함께 손털기 율동을 하고 모둠장은 작품을 감상대의 지정된 위 치로 옮긴다. 그리고 노래가 한 번 더 반복되면 학 생들도 모둠별로 일어나 작품 감상대로 이동한다.)
□ 숫자송(음원)
감상
발표
및
감상
T, (감상 관점을 화면에 제시하며) 각 모둠이 작품 발표를 하기 전에 감상할 때 어떤 점에 신경 써야 하는지 알아 봅시다. Sn, (감상 관점을 살펴본다.)
<감상 관점>
작품 주제와 제목은 무엇인가？
어떤 재료를 사용하여 어떻게 만들었는가？
제일 마음에 드는 부분은？
가장 잘 됐다고 생각하는 부분은 어디인가？
그 부분이 구체적으로 왜, 어떻게 재미있고, 특징적인가？
공부할 문제에 따라 그 특징이 잘 나타났는가？
이 부분을 만들 때 어땠는가？ 쉬웠던 점, 재미있었던 점, 어려웠던 점 말해보기
T, 그럼 자기 모둠에서 만든 것을 발표해 봅시다. 다른 학생들은 감상 관점에 유의하며 잘 들어봅시다.
Sn, (자신의 모둠이 만든 작품을 발표하고, 다른 학생들 은 잘 들으면서 작품을 감상한다.)
□감상관점(PPT)
감상을 하기 전에 감상 관점을 제시하여 효과적인 감상 활동이 되도록 한다.
상호
감상하기
T, 다른 모둠의 작품에 대해 감상을 하고 그 내용을 발표해 봅시다.
Sn, (친구들의 작품에 대하여 감상 관점에 따라 자유롭게 감상 내용을 발표한다.)
T, 이 모둠의 작품이 다른 모둠과 다르게 나타낸 점은 무엇인가요? (○번 작품과 ○번 작품을 비교해 볼까 요? 표현하는 방법이 어떻게 다른가요?)
Sn, (작품을 서로 비교하여 표현 방법의 차이점을 말해본다.)
다른 모둠의 작품에서 잘된 점과 표현에서 다른 모둠과의 차이점을 찾아 발표하는데 중점을 둔다.
정리
알게 된 점
및
느낀 점
T, 모두 멋진 작품들을 만들었어요. 그럼 마지막으로 만 들기를 하면서 느꼈던 점이나 배운 점을 발표해 봅시다．
Sn, (표현 활동을 통해 알게 된 점이나 활동을 하면서 느꼈던 점들을 자유롭게 발표한다.)
다양한 발표 내용이 나오도록 허용적인 분위기를 조성한다.
차시
예고하기
T, 다음 시간에는 움직이는 놀잇감을 보고 직접 만들어 보도록 하겠습니다. 우리 주위에서 찾아 볼 수 있는 움직이는 놀잇감에는 무엇이 있는지 알아 오도록 합니다. 이상으로 오늘 수업을 마치겠습니다．
Sn, (다음 시간 공부할 내용을 확인한다.)
[평가 계획]
평가 관점
시 기
방법
표현하고자 하는 주제의 특징을 자 나타내었는가？
다양한 표현 방법을 이용하였는가？
자신의 작품은 물론 다른 사람의 작품을 소중하게 다루는가？
표현 활동 후
표현 활동 중, 후
감상 활동
관찰 상호 평가, 관찰
관찰
[판서 계획]
5. 찰흙의 세계
〈공부할 문제〉
찰흙을 이용하여 마을의
특징이 잘 나타나도록 만들어 봅시다．
<만들기 순서>
- 구상도 그리기
- 마을의 특징을 나타내어 만들기
- 자세하게 장식하기

키워드

찰흙으로 마을 만들기,   초등 미술 지도안,   미적 체험,   표현,   감상,   입체 표현,   작품 구상도,   감상 관점,   비틀기 두드리기 뚫기 말기