목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 원격교육의 개념과 역사를 간단하게 서술
2. 원격교육에 있어 질관리가 왜 중요한지를 논술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 원격교육의 개념과 역사를 간단하게 서술
2. 원격교육에 있어 질관리가 왜 중요한지를 논술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
이 낮은 교육기관에 대한 학습자의 외면이 가속화됨에 따라 많은 원격교육기관이 문을 닫게 되었다. 즉, 원격교육에 있어 질관리는 교육기관의 생존과 직결된 문제이기 때문에 원격교육기관에서는 질관리를 중요히 인식할 필요가 있다는 것이다.
나 또한 과거 00 사이버대학에 등록해 원격교육을 받은 적이 있었다. 당시 00 사이버대학 교수자들은 수년전 이미 제작했던 교육영상을 수십 차례 재탕해 학습자들에게 제공함으로서 물의를 일으킨 적이 있었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 원격교육의 개념과 역사를 간단하게 서술하고 원격교육에 있어 질관리가 왜 중요한지를 논술해 보았다. 우리나라 원격교육은 질적 수준이 낮다는 평가가 지배적일 뿐 아니라 원격교육에 대한 사회적 인식도 무척 낮다. 이 때문에 원격교육을 받는 학습자나 원격교육을 이수한 학습자에 대한 사회적 평가가 낮게 나타나고 있다는 생각이 들었다. 원격교육의 질적 수준이 높을 때, 비로서 원격교육에 대한 사회적 인식도 높아질 수 있을 것이라는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
원격교육활용론 Michael Simonson, Sharon Smaldino 외 2명 저 | 김성완 역 | 시그마프레스 | 2008.11.10
나 또한 과거 00 사이버대학에 등록해 원격교육을 받은 적이 있었다. 당시 00 사이버대학 교수자들은 수년전 이미 제작했던 교육영상을 수십 차례 재탕해 학습자들에게 제공함으로서 물의를 일으킨 적이 있었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 원격교육의 개념과 역사를 간단하게 서술하고 원격교육에 있어 질관리가 왜 중요한지를 논술해 보았다. 우리나라 원격교육은 질적 수준이 낮다는 평가가 지배적일 뿐 아니라 원격교육에 대한 사회적 인식도 무척 낮다. 이 때문에 원격교육을 받는 학습자나 원격교육을 이수한 학습자에 대한 사회적 평가가 낮게 나타나고 있다는 생각이 들었다. 원격교육의 질적 수준이 높을 때, 비로서 원격교육에 대한 사회적 인식도 높아질 수 있을 것이라는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
원격교육활용론 Michael Simonson, Sharon Smaldino 외 2명 저 | 김성완 역 | 시그마프레스 | 2008.11.10
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