[보육학개론] 영유아발달의 개념과 특징을 설명하고, 다양한 발달단계 중 하나를 선택해 그 단계의 특징과 보육교사로써의 보육방법을 정리하시오 (언어발달 선정)

소개글

[보육학개론] 영유아발달의 개념과 특징을 설명하고, 다양한 발달단계 중 하나를 선택해 그 단계의 특징과 보육교사로써의 보육방법을 정리하시오 (언어발달 선정)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 영유아 발달의 개념과 보육 방법
    1. 영유아 발달의 개념
    2. 영유아 발달의 특징
    3. 다양한 발달단계 중 하나 선택하여 특징 정리 (언어발달 선정)
    4. 언어발달을 위한 보육교사로서의 보육 방법

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

찰과 경험을 어떤식으로 제공해 줄 수 있는지 다음과 같이 정리해 볼 수 있다.
① 단어개념 형성을 위해 단어와 함께 구체적인 물건을 공유하거나 유아가 경험한 단어를 바탕으로 소개하도록 하는 것이 좋다.
② 단어학습을 위해 관련 단어를 오감을 사용하여 탐색할 수 있는 활동을 구성해 주도록 한다.
③ 기관이나 교실 내에 모든 사물과 물건에 대한 이름표를 부착해 보도록 한다.
④ 문자가 가지고 있는 상징의 의미를 교실이나 그림에 게시하거나 부착하여 상징의 의미를 인식하고 학습할 수 있도록 한다.
3) 상호작용
보육교사는 상호작용자로서의 방법을 사용해야 한다. 상호작용을 격려하는 보육교사는 가능한 한 영유아들과 개별적으로 대화할 시간을 의도적으로 계획한다. 따라서 보육교사는 영유아와 함께 서로의 관심사에 대해 말하고 이를 공유하여야 한다. 쉽게 풀이해 보면 영유아의 말을 주의 깊게 듣고 언어를 확장할 수 있게 어휘를 사용하여 영유아와 상호작용하면서 언어발달을 촉진할 수 있다. 이를 위한 방법으로 다음과 같이 정리해 볼 수 있다.
① 상황에 맞은 다양하면서도 새로운 어휘를 제시하여 영유아의 학습을 돕는다.
② 영유아의 언어적 행동에 대해 피드백을 통하여 영유아의 언어활동에 긍정적인 태도를 갖게 한다.
③ 영유아가 관심을 보이는 주제를 확장시켜 가면서 유아와 언어적 상호작용을 한다.
④ 영유아가 하는 말과 생각을 듣고 교사는 반응을 해주도록 한다.
Ⅲ. 결 론
아무리 좋은 보육 방법이 있다고 하더라도 영유아들 집단끼리, 혹은 개인이 아무리 노력해도 올바른 언어 구사 능력과 문해의 발달을 이루어 내기는 어렵다. 그 이유는 정확한 발음과 문해의 구성에 대해 영유아 자신은 그것을 잘 모르기 때문이다. 이에 영유아의 언어발달을 촉진시킬 수 있는 다양한 보육 방법으로 보육교사와의 상호작용과 보육법이 존재하는 것이다. 특히 하루의 일과 대부분을 보육시설에서 보내는 영유아들은 보육교사와의 상호작용을 많이 하는데, 이것은 영유아의 언어발달과 초기 문해 발달에 광범위하고 장기적인 영향을 미친다고 해도 과언이 아니다.
보육 현장에서 영유아의 언어발달을 촉진하기 위한 보육교사로서의 역할과 보육 방법에 대한 점검표를 숙지하고, 하루 일과 중 수시적으로 스스로 평가해 보는 것은 영유아의 언어 상호작용에 많은 영향을 미칠 수 있다. 그리고 하루 일과 중 대부분의 시간을 보내는 영유아들에게 보육교사는 많은 보육 활동을 준비하여 정신없는 하루를 보내는 것보다 다소 여유 있게 일정을 잡아 영유아가 자신의 생각과 행동을 정리하여 충분히 보육교사에게 표현하며 상호작용할 수 있도록 하는 것이 바람직하다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 조유나(2019), 보육학개론, 창지사.
2. 이경화ㆍ조순옥ㆍ김정원 외 3명(2014), 언어교육 (영유아를 위한), 창지사.
3. 강문희ㆍ정정옥ㆍ김승경(2006), 영유아발달의 이해, 신정.
[비고]
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