(현대소설론 2학년 공통) 다음 작품 중 한 편을 선택하여 읽은 후, 주인공의 성장에 초점을 두고 분석하여 서술

소개글

(현대소설론 2학년 공통) 다음 작품 중 한 편을 선택하여 읽은 후, 주인공의 성장에 초점을 두고 분석하여 서술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 김원일 작품의 배경

2. 김원일의 ‘마당 깊은 집’

3. 김원일의 ‘마당 깊은 집’을 읽고 주인공의 성장에 초점을 두고 분석하여 서술
1) 장자의 역할 강요
2) 가족 부양
3) 대상심리
4) 정체성
5) 고달픔과 소외감
6) 가출
7) 가족공동체 염원

4. 감상문

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

7) 가족공동체 염원
4. 감상문
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅰ. 서론
동서고금을 막론하고 아버지는 한 집안의 가장으로서 가정의 중심적인 인물로 위치해 왔다. 어느 사회에서든 보편적으로 어머니가 자애와 사랑의 사적 의미를 상징하였다면, 그와 반대로 아버지는 엄격성과 공정성을 상징하였으며 우리의 전통사회에서도 이상적인 부모의 모습은 ‘엄부자모(嚴父慈母)’의 모습으로 실현되었다는 것을 알 수 있다. 이때 아버지는 자녀에게 있어 가족 외부에 존재하는 거대한 세계를 상징한다. 따라서 자녀는 아버지를 통해 세계를 간접적으로 배우고, 세계로 나아가기 위해 준비한다. 즉 아버지는 자녀가 사회의 관습과 제도를 학습할 수 있도록 돕고, 이로써 자식이 올바른 공동체의 일원으로 성장할 수 있도록 돕는 후견인의 역할을 수행하고 있다고 할 수 있다. 뿐만 아니라 아버지는 어머니에 비해 자녀의 성역할 습득에 더 큰 관심을 보이고 있다는 특징을 보이고 있다. 아들의 경우 아버지의 행동을 관찰하여 그것을 자신과 동일시하여 남성성을 획득해 나갈 뿐만 아니라 아버지 역시 아들에게 도구적 행동을 격려하며, 딸의 경우 딸이 어머니의 행동을 모방하였을 경우 아버지는 그것을 강화하려고 하거나 딸에게 표현적 행동을 격려하는 등 자녀의 성에 따라 다른 형태의 보상을 제공한다는 것이다. 따라서 본론에서는 김원일의 ‘마당 깊은 집’을 읽은 후 주인공의 성장에 초점을 두고 분석하여 서술하고, 본인의 감상문을 써 보겠다.
Ⅱ. 본론
1. 김원일 작품의 배경
김원일(金源一)은 1942년 3월 15일 경상남도 김해군 진영읍 진영리에서 3남 1녀 중 장남으로 태어나 1950년 625 전쟁을 체험한 전후 작가이다. 이후 1966년 대구매일신문 신춘문예를 통해 소설 「1961알제리」가 당선되어 등단하였으며, 1967년 『현대문학』에 장편 『어둠의 축제』가 당선되었다. 대표작으로는 「어둠의 혼」(1973), 「노을」(1977), 「연」(1979), 「불의 제전」(1980), 「미망」(1982), 「마당 깊은 집」(1988) 등이 있다. 대부분의 작품에서 남북 분단과 625 전쟁으로 인한 민족의 아픔을 주로 형상화하였다. “나의 문학은 아버지의 그 변신에서 출발하여, 그때부터 보여 온 또 다른 의미의 이중성을 풀어보기 위해 당신에게 끊임없는 질문을 되풀이함으로써 길을 열었다”라는 작가의 말을 통해서 알 수 있듯이 김원일의 문학은 아버지로부터 길이 열린다. 실제 김원일의 부친은 남로당 간부로 활동하였으며 625 전쟁 때 월북한 공산주의자였다. 이러한 개인적 경험을 토대로 김원일의 작품에서는 아버지의 부재로 인한 유년시절의 궁핍과 공포를 형상화한 내용이 많이 등장한다.
『마당 깊은 집』은 전쟁이 났던 해 겨울부터 가족들과 떨어져 지내던 ‘길남’이 가족들과 대구 장관동(壯觀洞) 셋집인 마당 깊은 집에서 함께 지낸 1년여 간의 생활을 서술한 성장소설이다. 「어둠의 혼」은 좌익 운동가인 아버지가 도망을 다니다가 결국 체포되어 총살당하게 되는 날까지의 상황을 ‘갑해’의 시선으로 서술한 성장소설이다.
2. 김원일의 ‘마당 깊은 집’
『마당 깊은 집』 ‘길남’의 가족은 전쟁이 나기 전 고향의 금융조합 서기였던 아버지 덕분에 부족하지 않게 살았으나, 전쟁이 터지고 아버지가 월북한 후로 어머니는 무너진 집안을 홀로 지탱해야 했다. 그리하여 어머니는 남의 집 고공살이로 떠돌다가 어렵게 돈을 모아 재봉틀을 마련하여 요릿집 기생들에게 바느질 일감을 맡아 생계를 책임지기 시작한다.
소설의 배경이 되는 ‘마당 깊은 집’은 그 동네에서 몇 되지 않았던 대갓집으로, ‘길남’이 살고 있는 아래채와 “상하의 법도가 분명했던 시절, 지체 높은 사람은 집을 지을 때도 그렇게 높낮이를 두었던 모양”인지 아래채에서 올려다보아야 할 정도로 높게 터를 잡은 위채, 그리고 경기댁이 있는 바깥채로 나뉜다. 위채는 경북에서 유명한 토호 집안이었던 주인집이 살았으며, 아래채는 ‘길남’의 가족과 사정이 크게 다르지 않은 피난민 네 가구가 세 들어 살고 있다. 아래채 네 가구의 삶은 위채 주인집의 삶과 대조되면서 전후 궁핍한 현실을 드러내고 있다.
“어머니가 문고리를 따고 방문을 열자, 호롱불빛에 드러난 마당은 장관이었다. 방문 앞 쪽마루가 남실거릴 정도로 마당은 물바다를 이루었고, 마당 가운데 붕긋 솟은 화단은 섬이 되어 떠 있었다. 번개가 하늘을 가르자, 중문 쪽에서 우산을 펴든 주인아저씨가 무릎까지 물에 잠긴 채 위채로 비칠걸음을 걷는 모습이 얼핏 보였다. 마당에 넘실대는 물 위로 장대 같은 빗발이 꽂혀 내렸다. 빨래판과 고무신짝 따위도 물에 둥둥 떠 있었다. (중략) 다섯 칸 돌층계 위채는 덩실하게 높아 겨우 세 번째 계단에서 물이 찰랑거렸다. 주인집 식구는 대청 끝에 늘어서서 더러 선잠 깬 하품을 하며, 더러는 기지개를 켜며 물바다를 이룬 너른 마당과 수선을 떠는 아래채를 무슨 구경거리라도 난 듯 내려다보고 있었다. 아래채가 방까지 물에 차더라도 위채까지 물이 올라올 리야 없겠거니, 하는 느긋한 태도였다. 사실 위채 대청까지 물이 찬다면 장관동은 물론 종로통과 약전골목이 몽땅 물에 잠긴다는 이치였다.pp.59~60”
3. 김원일의 ‘마당 깊은 집’을 읽고 주인공의 성장에 초점을 두고 분석하여 서술
1) 장자의 역할 강요
『마당 깊은 집』에서 서술되는 일 년여 기간 동안 주인공인 ‘길남’은 마당 깊은 집에 살며 어머니에게 끊임없이 장자의 역할을 강요받는다. 어머니는 다른 자식들은 학교를 보내지만 장자인 ‘길남’은 학교에 보내지 않고 경제활동이나 장작 패기 등 고된 일들을 시키면서 따뜻한 격려의 말은커녕 더 혹독하게 ‘길남’을 훈계한다.
“인제사 우리 식구가 세끼 밥은 겨우 묵을 만큼 돼서 니를 대구로 불러올린 기다. 길남이 니를 진영 바닥에 그대로 놔뒀다간 니 입이사 우째 해결하겠지만 그 촌 바닥에서야 꼴머슴 아니모 장돌뱅이밖에 더 되겠나. 그래도 니는 이 집안으 장잔데 소학교만 마쳐서야 장차 멀 해묵고 살겠노. 노동판에 나설라 캐도 약골이 니 몸 가꼬는 어데 한 달인들 제대로 배기내겠나. 그런데 길남아, 보다시피 중학교 입학 시기를 떨가뿌렸으이께 니는 한 해를 집에서 놀 수밖에

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