[교육사회학 2021] 다음의 언론기사 3개 중 1개를 선택하시고 <교육사회학> 교재 1~6장에 걸쳐 학습하신 이론, 개념 등에 기반하여 해당 현상이나 정책에 대해 자신의 의견을 작성하십시오

소개글

[교육사회학 2021] 다음의 언론기사 3개 중 1개를 선택하시고 <교육사회학> 교재 1~6장에 걸쳐 학습하신 이론, 개념 등에 기반하여 해당 현상이나 정책에 대해 자신의 의견을 작성하십시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 특목고 폐지: 2025년 사라지는 외고·자사고·국제고 기사 내용
2. 교육부의 ‘고교서열화 해소방안’ 내용 요약
1) 추진 배경
2) 현행 고교체제 문제점 진단
3) 추진내용
3. 교재 1~6장에 걸쳐 학습하신 이론, 개념 등에 기반하여 해당 현상이나 정책에 대해 자신의 의견을 작성
1) 4장 교육과정사회학, 5장 교육평등과 사회평등 요약
2) 4장, 5장에 기반 한 ‘특목고 폐지: 2025년 사라지는 외고·자사고·국제고’에 대한 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

목고는 한국사회에서 고교서열화, 사교육비 증가와 같이 입시명문고로 인한 교육 불평등이 확대되는 결과가 초래되고 있는 것이다.
교육부의 ‘고교서열화 해소방안’에 의하면 2025년부터 자사고와 특목고를 일반고등학교로 전환하겠다고 한다. 또한 일반고등학교에 학생 한 명 한 명의 잠재력을 실현하는 맞춤형 교육 제공하고, 고교학점제 도입을 통한 미래 교육을 안착시키겠다고 말하고 있다. 이 정책에 대하여 과반수 이상의 학생, 학부모, 교사들이 찬성하고 있는데, 그 이유는 첫째, 특목고과 자사고가 한국 사회에서 교육불평등을 야기 시키는 주원인이라고 생각하기 때문이고, 둘째, 학생과 학부모들은 일반고 내의 학생의 흥미를 고려한 맞춤형 교육과정을 지속적으로 요구하고 있기 때문이다.
나는 자사고와 특목고의 폐지 정책에 찬성한다. 그 이유는 그동안 자사고와 특목고가 일반 고등학교 보다 높은 귀족학교로 존재하면서 고교서열화가 심화되었고, 사교육비 부담이 심각한 상황에 이르게 되었다. 그리고 자사고와 특목고는 가정의 경제적 요인에 많이 좌우되는 경제적 불평등이 교육의 불평등으로 전이되는 결과를 초래했다고 생각하기 때문이다. 또한 교육부의 ‘고교서열화 해소방안’ 중에서 일반고 교육역량 강화 방안과 고교학점제의 성공적인 도입은 한국사회의 교육 개혁의 시발점이 되고, 교육불평등을 완화시킬 수 있을 것으로 생각된다.
Ⅲ. 결론
2019년 교육부는 ‘고교서열화 해소 및 일반고 교육역량 강화 방안’ 발표하면서 고교학점제를 전면 도입하는 2025년 3월부터 자사고와 특목고인 외고와 국제고 79개교를 일반고로 전환하겠다는 계획을 밝혔다. 추진 배경은 첫째, 학령인구 감소에 대응하는 미래형 교육체제 준비 필요, 4차 산업혁명 등 미래사회가 요구하는 창의적 인재 양성, 교육 공정성 요구 증대이다. 추진내용은 첫째, 2025년 고교학점제 도입 시점부터 자사고 외고 국제고를 일반고로 일괄 전환한다. 둘째, 전국단위 모집 일반고의 모집 특례 폐지이다. 셋째, 일반고 교육역량 강화 방안으로 학생의 진로학업설계를 위한 지원 시스템 구축하고, 학생 한 명 한 명의 잠재력을 실현하는 맞춤형 교육 제공하며, 교원 전문성 지원 등 역량 강화한다. 셋째, 고교학점제 교육과정에 따른 미래 역량 중심의 인재 선발을 위한 대입제도를 개편 추진한다는 것이다.
기능주의적 학교지식관은 교육과정에서 다루어지는 지식을 절대화하고, 지식 자체에 대한 도전이 불가능하다고 바라보았다. 이와 달리 신교육사회학적 학교지식관은 지식 자체의 \'진리성\'과 사회적으로 합의된 \'과학적으로 입증된 객관성\'에 의문을 던진다. 즉, 신사회학적 학교지식관은 즉, 교육과정은 사회권위, 권력, 사회계층, 학교조직 간의 연계관계에서 파악해야 한다는 것이다.
신교육사회학적 학교지식관에서 보면, 한국 사회에서 자사고와 특목고는 교육불평등을 야기하는 주요 원인이라고 볼 수 있다. 특목고는 한국사회에서 고교서열화, 사교육비 증가와 같이 입시명문고로 인한 교육 불평등이 확대되는 결과가 초래되고 있는 것이다.
나는 자사고와 특목고의 폐지, 교육역량 강화 방안과 고교학점제 도입 정책에 찬성하는 입장이다. 이러한 정책의 성공적인 도입으로 한국사회에서 교육 개혁의 시발점이 되고, 교육불평등을 완화시킬 수 있기를 기대한다.
Ⅳ. 참고자료
이해주,성기선,유성상(2014). 교육사회학. 한국방송통신대학교출판문화원.
여유진,김수정,구인회,김계연(2007). 교육불평등과 빈곤의 대물림. 한국보건사회연구원.
교육부(2019). 고교 서열화 해소 및 일반고 교육역량 강화 방안. 교육부.
“특목고 폐지: 2025년 사라지는 외고·자사고·국제고”. BBC뉴스, 2019년 11월 7일.

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