Parten의 놀이 발단 단계중 혼자놀이, 병행놀이, 연합놀이, 협동놀중이 2가지 유형을 관찰하여 특성을 기록하시오

소개글

Parten의 놀이 발단 단계중 혼자놀이, 병행놀이, 연합놀이, 협동놀중이 2가지 유형을 관찰하여 특성을 기록하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론 ………………………………………………… 3

Ⅱ. 본론 ………………………………………………… 3
1. Parten의 놀이발달 단계
2. 놀이단계 유형관찰
1) 혼자놀이
(1) 관찰대상
(2) 관찰내용
(3) 놀이특성

2) 협동놀이
(1) 관찰대상
(2) 관찰내용
(3) 놀이특성

Ⅲ. 결론 ………………………………………………… 7

Ⅳ. 참고문헌 …………………………………………… 7

본문내용

리를 목적으로 하는 협동-경쟁적 놀이(cooperative-competitive play)로 발전되기도 한다.
(1) 관찰대상
- 5세어린이집 햇살반 6명
어린이집 프로그램 활동 관찰
(2) 관찰내용
5세 어린이집의 프로그램 중 “병원에 대해 알아봐요“ 계획안을 통해 어린이들을 관찰하게 되었다.
계획안의 경우 병원의 종류와 역할에 대해 알아보고 의사, 간호사 등의 역할에 대한 공부와 병에 따라 가야하는 병원의 종류에 대해 공부하게 되었다.
또한 병원역할놀이를 통해 총 6명의 아이들이 의사, 간호사, 환자 등의 역할에 대해 공부하고 역할 분담을 통해 놀이를 진행함으로써 협동을 통해 결과를 도출하는 모습을 보게 되었다.
협동놀이의 경우 나이가 어린 유아들은 자신의 역할에 대한 이해가 느리기 때문에 쉽게 진행하기가 어렵고 5세 이상의 어린이들에게 상황에 대해 이해시키고 역할에 대한 설명과 놀이를 진행하는 것이 가능하다고 생각이 들었다.
역할을 통해 자신의 행동과 놀이에 대한 자신감과 경험을 통한 이해력을 높일 수 있는 계기가 되었다고 생각한다.
(3) 놀이특성
협동학습활동은 유아가 또래와의 활동을 하면서 사회·물리적 상호작용을 증진시키는 기회를 갖고, 심리적인 수용감을 갖게 하며, 조망능력이 발달하도록 돕는다. 또한 유아가 또래 활동의 협조자인 다른 유아뿐만 아니라 자기 자신에 대한 현실적인 견해와 심리적인 이해를 갖도록 하며, 성취감을 경험할 수 있게 한다. 더 나아가 협동학습활동에 의한 또래와의 경험을 통하여 유아는 기초적인 자기 수용감과 높은 자아존중감을 얻게 되며, 다른 유아와의 연계감을 갖고 또래와의 즐거운 경험을 하면서 심리적인 보상감을 얻게 되어 미래의 보다 즐거운 상호작용을 촉진하고 기대하게 된다.
결국 협동활동은 유아의 단순사고와 고등사고, 논리적 추론 등과 같은 인지발달은 물론이고 조망수용, 친사회성, 동료에 대한 태도, 자아존중감 등 사회, 정서의 전반적인 영역에서 긍정적인 효과를 미친다고 결론지을 수 있다.
결론
놀이는 정서적 성장에 핵심적 매개가 되고 유아의 또래관계 형성과 사회성 성장의 다리 역할을 하며 문제행동 예방과 정서·사회적 및 행동상의 문제가 있는 유아들을 치료하는 매개가 된다. 그래서 약으로도 치유할 수 없는 행동문제의 치료가 가능하게 되는데 유아가 원하는 놀이를 마음껏 하도록 하여 불안, 좌절, 분노 등을 정화하고 자신을 인정하고 수용할 수 있도록 하는 것은 바로 유아의 놀이가 치료방법의 핵심이라는 것을 보여준다. 따라서 놀이가한 인생의 기초를 형성하는 이 시기에 얼마나 중요한 역할을 하는지를 인식하는 것이 중요하다.
유아의 놀이를 단순한 행동이 아닌 성장과 발달의 측면에서 연령별 놀이에 대한 연구와 프로그램이들 개발되고 어린이집 및 기관의 효율적인 운영과 부모들의 인식을 높여서 유아의 놀이에 대한 효율적인 운영이 가능하도록 하는 것이 중요하다고 생각해본다.
참고문헌
국회도서관 유아의 놀이발달에 따른 놀이의 종류와 체계 김태영외1명
유아의 사회성 발달을 돕는 협동활동 프로그램, 현대문화사저 2006년

키워드

학점은행제,   사회복지사,   보육교사,   방통대,   레포트,   과제