청소년지도자에 관해 세부적인 내용을 조사 연구하시오

소개글

청소년지도자에 관해 세부적인 내용을 조사 연구하시오 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년지도자의 유형과 분류
2. 청소년지도사와 청소년상담사의 비교
3. 청소년지도자의 역할과 역량
4. 청소년육성전담공무원
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

도록 하는 것 중요합니다.
③ 기능 외 다양한 부분에 초점을 맞춘 연수 프로그램 참여
- 일반적으로 내용만을 주입하기 때문에 교육의 질이 낮아집니다.
- 청소년지도자로서의 자질과 인성, 교육관, 등을 점검해보고 향상시킬 수 있는 연수 프로그램이 절실히 필요합니다.
④ 신입 청소년지도자 오리엔테이션 및 업무 매뉴얼 개발
- 체계적인 업무 매뉴얼을 개발·보급하여 신입 지도자들이 스스로도 보고 익힐 수 있고 동시에 신입지도자 교육 자료로도 활용 될 수 있게 해야 합니다.
⑤ 청소년 관련학과 학생들의 현장실습 지도 역량 개발
- 청소년 관련학과 학생들이 현장실습을 꾸준히 이어져 나가면 자연스럽게 취업으로도 이어질 수 있을 것입니다.
- 실습 기간을 통해 미리 어느 정도 업무에 적응하고 취업을 함으로써 이직률을 조금씩 낮춰갈 수 있게 될 것입니다.
⑥ 타 수련시설과 교환근무 체험
- 근무하고 있는 수련시설과 종류가 다른 수련시설에 짧게는 2박3일, 길게는 일주일 정도 최소 인원들을 교환 근무할 수 있게 하는 방안 모색도 필요합니다.
⑦ 청소년과의 지속적인 소통 채널 강화
- 청소년들이 원하는 프로그램을 개발하고 그들이 원하는 방식으로 진행하기 위해서는 일방적이 아닌 소통적인 지도가 될 수 있도록 해야 합니다.
- 단기간에 만나고 헤어지는 형태에 머물러 있지 않고, 지속적으로 청소년들과 만날 수 있는 기관을 방문해 청소년들을 관찰하고 이야기를 나눠보면서 청소년에 대해 바로 알 수 있는 기회를 제공합니다.
(3) 청소년문화의집 지도자의 역량
① 청소년수련관과 더불어 실제 청소년들의 생활지역인 지역사회를 중심으로 청소년들이 다양한 문화적 체험을 쉽고 편리하게 할 수 있도록 마련된 청소년활동 시설로 이루어져 있습니다.
② 청소년문화의 집 지도자의 역량
- 인지적 역량 : 업무수행과 관련한 다양한 정보의 수집과 활용능력, 업무에 관련한 다양한 전문지식 습득과적용, 상황에 대한 인식 및 문제 확인합니다. 기존의 업무방식과 프로그램에서의 탈피를 통한 개선 방안 및 새로운 기획 제시
- 정의적 역량 : 조직에서 업무와 관련한 문제 상황, 고객, 직원, 과업 등에 관한 능동적 태도나 습관, 내면화한 가치관, 성품
- 신체적 역량 : 청소년활동지도에 필요한 기초체력과 기초운동능력, 신체적 동작을 활용한 감정과 욕구 등의 의사표현 능력입니다. 청소년활동프로그램 운영에 필요한 각종 미디어 기기 및 음향기기 조작과 활용 능력
(4) 청소년야영장 지도자의 역량
① 청소년야영장 점차 감소추세에 있습니다.
② 청소년 시설 운영방식과 청소년지도자들에 대한 채용기준, 종사형태 등 근무시스템에 대한 문제와 관련 있습니다.
③ 청소년야영장 지도자는 다양한 환경 속에서 자라나는 청소년들을 만나 지도할 수 있는 적응능력을 갖추어야 합니다.
④ 또한 청소년기에 놓여 있는 청소년들의 독특한 문제를 이해하고 받아들이지 못하는 많은 성인세대들의 고정관념을 어떻게 타파할 수 있는가라는 지도자로서의 자세와 태도가 정립되어야 합니다.
4. 청소년육성전담공무원
1) 청소년육성전담공무원이란?
공공전달체계의 마지막 단계인 청소년 업무를 담당하는 공무원입니다.
청소년기본법 제25조는 ‘청소년육성전담기구는 청소년 육성에 관한 업무를 효율적으로 운영하기 위한 전담기구로 청소년지도사 또는 청소년상담사의 자격을 가진 자를 청소년육성 전담공무원으로 둘 수 있다’ 고 규정하고 있으나 이는 강제규정이 아닌 임의 규정입니다. 청소년육성이 청소년의 활동*보호*복지의 3가지 영역을 포괄하고 있지만 현재의 청소년기본법에서는 청소년 육성전담공무원의 자격에 사회복지사는 포함되지 않고 있다는 점에서 분명한 한계가 있으며 향후 청소년육성 전담공무원 자격에 청소년지도사, 청소년상담사와 함께 사회복지사를 포함시키는 것을 고려해야 할 것입니다.
2) 청소년육성 전담기구 설치
청소년기본법 제26조(청소년육성 전담기구의 설치)
① 청소년육성에 관한 업무를 효율적으로 운영하기 위하여 시·도 및 시·군·구에 청소년육성에 관한 업무를 전담하는 기구를 따로 설치할 수 있습니다.
② 제1항에 따른 청소년육성 전담기구의 사무 범위, 조직 등에 필요한 사항은 조례로 정합니다.
3) 청소년육성전담공무원의 필요성
청소년 육성 조직 및 업무의 문제점
① 청소년업무의 총괄 조정기능의 미약
② 청소년업무와 관련된 정부부처 간 업무의 연계 및 협력체계가 매우 미약
③ 중앙부처와 지방자치단체에서의 청소년육성업무 간 유기적 체계성 부족
④ 청소년육성업무와 사회복지전담공무원의 업무 혼동 및 중첩
⑤ 지방자치단체별로 구성되어 있는 청소년육성업무 담당 인원이 적고 지방자치 단체별 편차가 큽니다.
⑥ 청소년육성업무 전문성 부족
4) 청소년지도자의 자질향상
청소년기본법 시행령 제18조(청소년지도자의 자질향상 등)
① 국가와 지방자치단체는 청소년업무를 담당하는 소속 공무원이 청소년업무에 관한 자질을 갖추도록 하여야 합니다.
② 여성가족부장관은 청소년지도자의 자질과 전문성을 향상시키기 위하여 청소년 관련 단체ㆍ기관 및 대학 등에서 운영하는 청소년지도자 연수과정의 경비 일부를 지원할 수 있습니다.
③ 경비의 지원은 연수시간이 40시간 이상인 연수과정을 대상으로 합니다.
④ 경비의 지원에 필요한 사항은 여성가족부령으로 정합니다.
Ⅲ. 결론
청소년지도사의 문제점 및 미래를 위한 방향을 제고 해보려 합니다.
현재 우리나라에서는 청소년지도자의 역량강화를 위한 적극적인 국가 지원이 미흡하다고 생각됩니다.
첫 번째로 청소년수련시설 종사 청소년지도사 임금현황에 대한 체계적 조사를 해야 한다고 생각합니다. 전체 청소년수련시설 종사자의 세부적인 보수체계 및 현황에 대한 세밀한 조사를 통해 세부적인 실태를 파악하는 것이 무엇보다도 선행되어야 합니다. 특히 공공시설에 대한 지방자치단체의 책무를 강화하기 위해 관련 예산에 대한 분석도 포함될 필요가 있습니다.
두 번째로 청소년수련시설 유형별 청소년지도사 직무 분석합니다.
수련시설 유형별 보수기준 설정을 위해 직급 등을 기준으로 세부적인 직무에 대한
분석이 선행되어야 합니다. 특히 유사직종과 직무와의 비교 등을 통해 청소년지도사 임금 수준을 객관적으로 분석할 필요가 있습니다.
세 번

키워드

청소년지도자,   유형,   분류