본문내용
하면서 자유롭게 걸음을 걸을 수 있어 동선을 길게하여 활발한 움직임을 보였다. 선생님과의 만남이 처음인데도 전혀 낯가림이 없이 다가와 웃음을 보이고 상호작용이 잘 되어졌다.
18:00~19:30
귀가 및 가정과의 연계
○ 영아의 귀가 준비(기저귀 갈기, 옷입기, 양말신기)를 한다.
○ 영아의 하루 일과 및 상황을 엄마와 나누고 웃으며 귀가한다.
기저귀,
로션,
머리빗
귀가후 놀이용품과 교구들을 세심하게 소독,세척하였다.
실습생 평가
첫 출근하여 원장님 및 선생님들과 인사를 나누고 영아들과의 첫만남으로 분주한 시간들을 보내면서 상당히 보람있는 하루였다. 보살피는 영아들에게 불편한 점이나 부족한 점이 있었을까 생각해보았다. 기저귀갈기, 재우기, 이유식먹이기, 우는 영아 달래주어 울음 그치게하기 등 배울 것이 정말 많았다. 더욱 최선을 다해 실습에 임해야겠다.
지도교사
조언 및 평가
어린영아들이 학기 초이기 때문에 아직은 낯가림이 있어 새로운 교사에게 다가가지 못하고 거부하는 표정과 몸짓을 보이기도 합니다. 교사는 영아의 이름을 빨리 외우고 적극적인 스킨쉽은 무리이므로 영아가 흥미를 보이는 놀이를 참여 또는 유도해주고 자연스럽게 상호작용이 되어져야겠습니다.
18:00~19:30
귀가 및 가정과의 연계
○ 영아의 귀가 준비(기저귀 갈기, 옷입기, 양말신기)를 한다.
○ 영아의 하루 일과 및 상황을 엄마와 나누고 웃으며 귀가한다.
기저귀,
로션,
머리빗
귀가후 놀이용품과 교구들을 세심하게 소독,세척하였다.
실습생 평가
첫 출근하여 원장님 및 선생님들과 인사를 나누고 영아들과의 첫만남으로 분주한 시간들을 보내면서 상당히 보람있는 하루였다. 보살피는 영아들에게 불편한 점이나 부족한 점이 있었을까 생각해보았다. 기저귀갈기, 재우기, 이유식먹이기, 우는 영아 달래주어 울음 그치게하기 등 배울 것이 정말 많았다. 더욱 최선을 다해 실습에 임해야겠다.
지도교사
조언 및 평가
어린영아들이 학기 초이기 때문에 아직은 낯가림이 있어 새로운 교사에게 다가가지 못하고 거부하는 표정과 몸짓을 보이기도 합니다. 교사는 영아의 이름을 빨리 외우고 적극적인 스킨쉽은 무리이므로 영아가 흥미를 보이는 놀이를 참여 또는 유도해주고 자연스럽게 상호작용이 되어져야겠습니다.
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