지구 표면의 다양한 모습 알아보기, 3학년 1학기 5단원, 초등 과학 지도안

소개글

지구 표면의 다양한 모습 알아보기, 3학년 1학기 5단원, 초등 과학 지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 단원명

2. 단원의 개관

3. 단원의 계열

4. 교육과정의 성취 기준

5. 단원의 목표

6. 차시별 지도 계획

7. 단원의 평가 계획

8. 단원 지도상의 유의점

9. 본시 교수 학습 과정안

본문내용

이 있습니다.
S, 저는 여름에 강릉 바닷가에 놀러 갔습니다.
S, 저는 시골 외할머니 댁 포도밭에 갔습니다.
T, 정말 많은 장소들이 나왔네요.
바다, 갯벌, 산, 들, 강
Sn, (지구 표면의 모습을 지칭하는 단어들을 확인한다.)
T, 우리나라가 아닌 곳들은 어떻게 생겼을까요? 우리나라의 모습과 비슷한 장소도 있지만 다른 모습을 가진 장소도 있습니다. 어떤 곳들이 있을까요?
S, 얼음이 있는 빙하가 있습니다.
S, 화산이 있습니다.
S, 사막도 있습니다.
바다, 갯벌, 산, 들, 계곡, 강, 빙하, 화산, 사막
T, 그럼 우리가 찾은 장소들이 어떻게 생겼는지 좀 더 자세히 알아보기 위해서 스마트기기로 장소들을 검색해 봅시다.
Sn, (여러 장소들을 검색하고 사진들을 관찰한다.)
T, 우리가 찾은 장소 말고 더 찾아보고 싶은 장소가 있으면 더 검색해 봅시다.
Sn, (자신이 찾아보고 싶은 장소를 더 검색해본다.)
■학생들이 자신이 가본 장소를 짝과 함께 이야기하게 한다. 단, 사람들이 만들어 놓은 유명한 건물, 식당, 놀이동산 등의 장소는 이야기 주제에서 제외한다.
■학생들이 우리나라가 아닌 장소를 찾지 못할 경우 교사가 직접 제시한다.
□스마트기기
문제
추구
및
해결
지구 표면의 모습 표현하기
T, 여러분이 검색한 지구 표면의 모습 중 하나를 선택하여 간단히 그리고 색칠해봅시다.
Sn, (색연필, 사인펜, 크레파스 등의 다양한 도구를 이용 하여 지구 표면의 모습 중 하나를 선택하여 종이에 표현한다.)
T, 모둠원들에게 자신이 그린 지구 표면의 모습을 설명해 봅시다. 또, 주로 사용한 색깔과 그 이유도 말해봅시다.
Sn, (모둠원끼리 자신이 그린 지구 표면의 모습에 대해 이야기한다.)
<모둠 활동(예시)>
S, 나는 들을 그렸어. 주로 노란색과 초록색을 사용 했고 곡식들이 자라는 모습을 표현했어.
S, 나는 호수를 그렸어. 진한 파란색을 사용했고, 잔잔한 표면을 표현했어.
S, 나는 바다를 그렸고, 주로 파란색을 사용했어. 파도가 치고 있는 모습을 그린거야
S, 나는 사막을 그렸어. 노란색과 황토색을 주로 사용 했고, 모래를 주로 그리로 낙타도 두 마리 그렸어.
□도화지, 색연필, 사인펜, 크레파스 등
■수업 시간에 맞추어 도화지의 크기를 조절하고, 너무 세부적으로 그리거나 색칠하지 않도록 한다.
정리
학습 결과
정리하기
T, (학생들이 그린 그림을 칠판에 게시한 후) 여러분이 어떤 장소를 그렸는지 확인해봅시다. 어떤 장소들이 있는지 말해 볼까요?
S, 여러 산들이 있습니다.
S, 사막도 있습니다.
S, 호수도 있습니다.
T, 그럼 지구 표면은 어떤 모습들을 하고 있는지 장소로 정리해봅시다.
<학습 결과>
지구의 표면은 산, 들, 강, 바다, 계곡 호수, 화산, 빙하, 사막 등의 장소로 이루어져 있습니다.
Sn, (학습의 결과를 정리 확인한다.)
■학생들이 그림 그림을 칠판에 게시하여 학습 결과를 정리하는데 활용한다.
차시 예고
T, 다음 시간에는 지구의 육지와 바다에 어떤 특징이 있는지 알아보겠습니다.
Sn, (다음 시간 배울 내용을 확인한다.)
평가관점
평가시기
평가방법
스마트기기를 이용하여 지구 표면의 다양한 모습을 조사할 수 있는가?
지구 표면의 다양한 모습을 세 가지 이상 말할 수 있는가?
지구 표면의 모습을 표현하는 활동에 즐겁게 참여하는가?
수업 중
관찰 및 질문
핵 심 판 서
<공부할 문제>
: 지구 표면이 어떤 모습을 하고 있는지 알아봅시다.
<학습 순서>
- 지구 표면의 모습
1) 조사하기
2) 표현하기
5. 지구의 모습
<지구의 표면의 모습>
: 갯벌, 바다, 강, 산, 들, 계곡, 호수
빙하, 화산, 사막 등

키워드

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