목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자신이 성격발달 과정을 한 가지 이론을 선택하여 구체적으로 평가
2. 기타 나의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 자신이 성격발달 과정을 한 가지 이론을 선택하여 구체적으로 평가
2. 기타 나의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
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-프로이트 성격발달이론에 따르면 청소년기에 성격발달이 끝나고, 청소년기 이후에는 성격수정이 힘들다고 하였다. 우리나라 속담에도 세 살 버릇이 여든까지 간다라는 속담도 있고, 사람은 고처 쓰는게 아니라는 말도 있다. 한번 형성된 성격은 죽을 때까지 간다고 생각하며, 그렇기 때문에 영유아를 대상으로 한 교육이 강조될 필요가 있는 것이다.
-프로이트 성격발달이론에 따르면 인간은 수동적 존재이며, 환경에 영향을 주기보다는 주변 환경에 일방적으로 영향을 받는 존재라고 하였다. 개별 인간으로서 영유아가 자신의 주변 환경을 바꾸기는 힘들다고 생각한다. 그렇기 때문에 영유아를 건강한 성장과 발달을 위해서는 영유아의 주변 환경을 개선할 필요가 있다는 생각이 들었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 자신이 성격발달 과정을 한 가지 이론을 선택하여 구체적으로 평가해 보았다. 결정적 시기 때 형성된 성격은 쉽게 변하지 않는다고 생각하며, 성격적으로 문제가 있는 사람은 죽는 날까지 사회적으로 고립되어 남은 여생을 살아갈 수 밖에 없겠다는 생각도 들었다.
Ⅳ. 참고자료
성격심리학 이론 워크북 Donna Ashcraft 저 | 손정락 역 | 박영사 | 2012.07.10
-프로이트 성격발달이론에 따르면 청소년기에 성격발달이 끝나고, 청소년기 이후에는 성격수정이 힘들다고 하였다. 우리나라 속담에도 세 살 버릇이 여든까지 간다라는 속담도 있고, 사람은 고처 쓰는게 아니라는 말도 있다. 한번 형성된 성격은 죽을 때까지 간다고 생각하며, 그렇기 때문에 영유아를 대상으로 한 교육이 강조될 필요가 있는 것이다.
-프로이트 성격발달이론에 따르면 인간은 수동적 존재이며, 환경에 영향을 주기보다는 주변 환경에 일방적으로 영향을 받는 존재라고 하였다. 개별 인간으로서 영유아가 자신의 주변 환경을 바꾸기는 힘들다고 생각한다. 그렇기 때문에 영유아를 건강한 성장과 발달을 위해서는 영유아의 주변 환경을 개선할 필요가 있다는 생각이 들었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 자신이 성격발달 과정을 한 가지 이론을 선택하여 구체적으로 평가해 보았다. 결정적 시기 때 형성된 성격은 쉽게 변하지 않는다고 생각하며, 성격적으로 문제가 있는 사람은 죽는 날까지 사회적으로 고립되어 남은 여생을 살아갈 수 밖에 없겠다는 생각도 들었다.
Ⅳ. 참고자료
성격심리학 이론 워크북 Donna Ashcraft 저 | 손정락 역 | 박영사 | 2012.07.10
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