목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 신체적 발달
2. 인지적 발달
3. 정서적 발달
4. 사회적 발달
Ⅲ. 결론
Ⅱ. 본론
1. 신체적 발달
2. 인지적 발달
3. 정서적 발달
4. 사회적 발달
Ⅲ. 결론
본문내용
부모로부터 정서적으로 독립하려고 하고, 부모와의 세대차이로 인해 갈등이 발생한다. 그것은 보통 성적, 친구 문제, 집에 갈 시간, 그리고 용돈과 같은 일상적인 일들에서 일어난다. 형제자매는 서로 친구가 될 수 있고, 때로는 선의의 경쟁자가 될 수도 있다. 그들은 긍정적인 감정뿐만 아니라 부정적인 감정도 공유하고, 서로 경쟁하고 협력합니다. 사춘기가 되면 또래와의 관계가 확대돼 단순한 놀이 친구에서 벗어나 심리적 발달에 큰 영향을 미친다.
게다가, 청소년들의 도덕적 발달은 부모, 또래, 교사, 형제자매, 조부모와 같은 가족 구성원, 그리고 대중매체의 영향을 받는다. 청소년기에는 도덕성이 발달하고 자율적인 양심에 의해 도덕적 판단이 이뤄진다. 우리는 그들이 어떤 행동이 바람직하고 윤리적인지를 판단하는 것을 넘어 도덕적인 행동으로 옮겨지도록 지도할 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
이처럼 청소년기에는 신체적, 정서적, 인지적, 사회적 발달 등 여러 요소가 복합적으로 발달하는 시기이다. 또한 그 변화의 속도가 매우 빠르고 불안정하다는 것을 알 수 있다. 따라서 사회복지사로 활동하면서 청소년이 클라이언트로 내담하게 된다면 이러한 요소들을 파악하고 참고하여야 할 것이다.
게다가, 청소년들의 도덕적 발달은 부모, 또래, 교사, 형제자매, 조부모와 같은 가족 구성원, 그리고 대중매체의 영향을 받는다. 청소년기에는 도덕성이 발달하고 자율적인 양심에 의해 도덕적 판단이 이뤄진다. 우리는 그들이 어떤 행동이 바람직하고 윤리적인지를 판단하는 것을 넘어 도덕적인 행동으로 옮겨지도록 지도할 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
이처럼 청소년기에는 신체적, 정서적, 인지적, 사회적 발달 등 여러 요소가 복합적으로 발달하는 시기이다. 또한 그 변화의 속도가 매우 빠르고 불안정하다는 것을 알 수 있다. 따라서 사회복지사로 활동하면서 청소년이 클라이언트로 내담하게 된다면 이러한 요소들을 파악하고 참고하여야 할 것이다.
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