본문내용
학의 역할을 경험하고 의미 있는 만큼 수학이 문제 해결의 도구이며 주변 세상을 이해하는 방법으로서 배울 가치가 있다는 것을 인정한다.
Ⅲ. 결론
교사의 지도 아래 아이들은 자신의 수학적 능력에 대해 자신감을 갖고 있다.
유아들에게 수학적 활동을 하는 것이 보편적인 인간의 행동임을 느끼고, 자신의 수학적 사고를 믿을 수 있도록 다학습을 하도록 유도한다.
Ⅲ. 결론
교사의 지도 아래 아이들은 자신의 수학적 능력에 대해 자신감을 갖고 있다.
유아들에게 수학적 활동을 하는 것이 보편적인 인간의 행동임을 느끼고, 자신의 수학적 사고를 믿을 수 있도록 다학습을 하도록 유도한다.
소개글