언어지도 접근방법 중 한 가지를 선택하여 언어지도 사례를 설명하시오 - 발음중심접근법

소개글

언어지도 접근방법 중 한 가지를 선택하여 언어지도 사례를 설명하시오 - 발음중심접근법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 언어지도 접근방법 중 발음중심접근법
1) 발음중심 접근법이란
2) 발음중심 접근법의 내용 및 방법

2. 언어지도 사례

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

같은 글자 지적하기, 한 이야기 안에서 다양한 글자들로 시작되는 단어를 지적하기, 글자 이름 인식하기, 글자와 음성 연결 시켜보기 등이다.
전근배(1994)는 『한글 해득을 위한 효율적인 자료』를 개발하여 발음중심의 언어 기술에 대한 내용 및 지도 방법을 제시하였다. 읽기에 따른 지도 방법에는 「음절식 지도법」,「자모식 지도법」, 「낱말 중심의 반복연습에 의한 지도법」으로 나눈다. 「음절식 지도법」은 기본자음 14자와 기본모음을 배합하여 ‘가’, ‘갸’, ‘거’, ‘겨’ 식으로 음절표에 의해 가르치는 것이다.「자모식 지도법」은 닿소리(ㄱ, ㄴ, ㄷ)와 홀소리(ㅏ, ㅑ, ㅓ)를 조합하여 자모음의 원리를 가르치는 것이며,「낱말 중심의 반복 연습에 의한 지도법」은 낱자가 모인 음절을 한 덩어리로 읽어 가도록 하고 의미를 부여하는 것이다. 쓰기 활동의 지도 방법으로 유아의 수준에 따라 곡선이나 직선 연습을 시키거나 글자쓰기가 가능한 유아에게는 어휘, 문장, 글 등과 관련시켜 지도할 것과 손가락으로 써 보기, 속도, 완급, 필순 등 자형을 칠판에 써 주기, 복잡한 글자는 분할하여 가르칠 것을 제시하였다. 그리고 발음중심 교수법에서는 개별 유아의 동기나 적성에 관심을 두지 않기 때문에 주로 대집단 교수 활동이 이루어지며 평가 또한 성인 중심의 획일적인 표준화 평가를 선호한다.
2. 언어지도 사례
활동명
자음모음 조합하기
생활주제
공룡
집단형태
대그룹
소용시간
20~30분
활동목표
자음모음을 익히고 조합되는 원리와 획순을 안다.
자료 및 준비물
자음모음 조합표, 보드펜, 그림인형(암탉그림), 공룡그림이 있는 상자, 포스트

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