목차
1. 영유아의 경우 놀이란 무엇인가
2. 보육과정의 내용이 놀이중심으로 이루어지기 위한 연령별 구체적 방안
3. 보육과정의 내용이 놀이중심으로 이루어지기 위한 바람직한 놀이지도 방법
2. 보육과정의 내용이 놀이중심으로 이루어지기 위한 연령별 구체적 방안
3. 보육과정의 내용이 놀이중심으로 이루어지기 위한 바람직한 놀이지도 방법
본문내용
부정적인 영향을 미칠 가능성이 높기 때문에 필요할 때만 사용해야 한다. 교사들이 방관하거나 지나치게 연극에 개입할 때 바람직하지 않은 영향을 미치기 때문에 개입 정도가 효과적인 지도에 적합해야 한다. 놀이를 지도할 때, 선생님들은 사랑과 관심으로 대해야 하고 동시에 안정적이고 일관된 통제력을 가져야 합니다. 민감하고 개방적인 태도로 영유아에게는 또래와 일체감을 형성할 수 있는 기회가 주어지며 도전, 성취, 자율성, 독립성을 배울 수 있는 기회, 발견의 기회, 미숙함이 능숙하게 완성된다. 프리플레이 섹션의 운영은 준비, 기획, 실행, 관찰, 평가 등의 과정을 거쳐 진행된다. 무료 놀이 지도를 위한 환경 구성, 교사의 상호작용, 운영 등을 점검하고 영유아에게 올바른 놀이 지도 방법을 제시할 필요가 있다.
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