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자신의 내면 세계를 탐험할 수 있는 용기이다. 교사의 두려움을 바로 이해하는 용기, 지식을 바로 보는 용기, 집단지성을 통해 가르치고 배우는 용기, 불공정한 시스템에 저항하는 용기 등은 내적 탐구 결과에 달려 있다. 결론적으로, 선생님들은 가르칠 용기를 가져야 한다. 그리고 가르칠 용기가 있는 사람은 \'선생님\'이다. 우리 선생님은 처음 선생님이 되었을 때 \'용기\'가 있었다. 그리고 나는 가르치는 것에 대한 용기를 잃었어. 난 내가 얼마나 용감했는지 정확히 잊어버렸다. 용기가 있는 선생님이 용기가 필요한 일을 해서 어떻게 용기를 잃을 수 있을까? 저자는 이 역설에 대해 이렇게 말한다. 참된 진실은 모순을 내포하고 있다. 이런 통합의 관점에서 용기를 잊은 교사가 지금 여기서 용기를 되살릴 수 있을 것이다.
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