[ 영유아교수방법론 ) 영아기 발달특성에 따른 교사의 역할을 논하시오

소개글

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목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

처벌과 강화는 구별되어야 한다. 정적처벌은 어떤 것을 더하면서 해당 행동을 못하게 하는 방향을 선택할 수 있다. 모두가 약속한 규칙을 어겼기 때문에 생각하는 의자에 앉아야한다 혹은 벽을 보고 서있는 시간이 필요하다는 것이다. 아이에게 규칙을 지켜야하는 이유를 확실하게 제시하는 것이 중요하며 이때의 교육으로 아이들의 도덕성을 발달시킬 수 있다는 것을 유념해야한다. 아이들에게 무엇을 잘못 했는지 계속해서 생각하라고 하는 것은 한계가 있을 수 있기 때문에 교사는 아동의 잘못에 대해 명확히 알려주고 규칙으로 구체적으로 언급하는 것도 중요한 역할이라는 것을 생각할 수 있다.
3. 결론
영아기에 교사의 역할은 부모만큼이나 중요한 비중을 차지한다. 요즘 아동학대가 가정에서도 나타나면서 동시에 돌봄 교사나 유치원, 어린이 집 교사도 문제가 되는 것을 본다. 아동기 발달은 하루가 다르다는 말도 있듯이 매일이 발달하는 순간이라고 볼 수 있다. 그리고 어른에게는 의미 없는 경험이라고 할지라도 아이들은 평생을 기억할 수 있는 트라우마로 자리 잡을 수 있다는 것을 생각해야 한다. 교사의 역할을 언급했는데 교사는 조금 더 민감한 사람이 아동에게 접근할 필요가 있을 것 같았다. 각 발달 단계를 외우고 있다 하더라도 교과서처럼 모든 사람에게 적용되는 것이 가능한 것도 아니며 아동이 어떤 가정환경에서 생활하고 있는지도 알고 있어야한다는 것이다. 예민한 교사일수록 아동의 가정환경보다 지금 이 순간에 필요한 것을 알아차릴 수 있을 것이며 발달에 중요한 포인트를 짚어줄 수 있다는 것이다. 필자 개인 적으로 그런 민감함을 가진 사람이 교사가 되어야한다고 생각하며 아동도 같은 인격체로 존중할 수 있는 사람이 교사가 되어야한다고 생각했다. 아이들은 사회의 밑거름이며 미래라고 하는 말에 의거하여 교사는 그런 미래를 길러내는 사람인 것이다. 무엇보다 이런 교사를 걸러내고 동시에 돌보는 체계도 분명 필요할 것이다. 아이들에게 집중하고 아이들의 필요를 제공하기 때문에 언제나 고갈될 수 있는 직업이라는 것을 생각할 수 있다. 아이들의 돌봄이 필요하고 중요한 것처럼 아이들의 교사도 체계적으로 돌봄을 받을 필요가 있다고 생각된다. 구체적으로 상담이나 복지에 실질적인 제공을 받으면서 스스로를 잘 돌보고 이런 여유와 영향력이 아이들에게 긍정적으로 흘러갈 수 있도록 해야 한다는 것을 생각했다.
4. 참고문헌
정옥분(2007). 전생애 인간발달의 이론. 서울:학지사

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