목차
1. 주제를 선택한 배경
2. 인상 깊게 공부한 내용
3. 심화 학습(활동) 계획
4. 과제물 작성하면서 느낀 점
5. 참고문헌
2. 인상 깊게 공부한 내용
3. 심화 학습(활동) 계획
4. 과제물 작성하면서 느낀 점
5. 참고문헌
본문내용
써 지역사회에 관한 관심을 키울 수 있으므로, 이러한 지역교육 공동체의 역할이 얼마나 잘 이루어지고 있는지, 그리고 홍보는 잘 되었는지 등 전반적인 운영방식에 대해서도 살펴볼 필요가 있다. 실제로 현장을 경험해봄으로써 부족한 부분을 개선할 수 있고, 더 나은 지역교육 공동체 형성하는 데 긍정적인 영향을 줄 수 있기 때문이다.
직접 지역교육 공동체 참여를 통해 활성화에 대한 시각을 넓힐 수 있으며 지역이 요구하는 수준을 파악하는 데 큰 도움을 줄 수 있다. 또한, 지역교육 공동체와 지자체 사이에서 연계하는 구실을 할 수도 있어 실제 사례 경험을 통해 협력의 기반을 마련할 수 있을 것이다. 지역교육 공동체의 참여를 통해 다양한 사람과 만남과 의견 공유를 통해 직접 사고의 폭은 넓어지고 지역교육에 관한 관심 분야를 공유하는 사람과의 네트워크를 형성하여 지역사회를 변화하는데 영향력을 미칠 수 있을 것이다.
지역교육 공동체에서 핵심적인 역할을 하는 사람과의 인터뷰를 통해 주민들의 참여도나 행정기관과 어려움 등을 파악함으로써 이러한 문제점을 해결하는 방안에 대해 논의할 수 있고 문제점을 개선하는 데 필요한 요인을 정리해줌으로써 더 나은 지역교육 공동체 형성에 이바지할 수 있다.
4. 과제물 작성하면서 느낀 점
우리나라의 교육은 과도한 입시경쟁을 부추기고, 과도한 노동과 같은 수준의 학습 문제로 인해 다양한 어려움을 겪고 있다. 사회에서 교육은 성공을 좌우하기도 하는 요소로 여김으로써 그 중요성이 강조되고 있지만, 공교육의 부재나 지역에 따른 수준 차이로 인한 문제가 발생하고 있다. 따라서 교육이 학교에서만 이루어질 것이 아니라 지역사회 내에서 다양한 영향이 작용해야 하며, 이러한 지역사회 교육이 청소년만을 대상으로 하는 좁은 범위가 아니라 지역사회 구성원을 전반적으로 어우를 수 있는 범위로 확대되어야 한다고 본다.
과거와 달리 급속한 도시화로 공동체의 역할은 약해졌지만, 우리는 공동체적인 삶을 살아가기를 원하고 있다. 이러한 이해관계 속에서 지역교육의 활성화를 위한 다양한 노력은 단순히 개인의 욕구 충족을 넘어 지역사회의 전반적인 질 향상에도 큰 도움을 줄 수 있다.
따라서 위기에 처한 우리나라의 지역교육 수준에 대해 적절한 대처가 가능하도록 하면서 공동체적인 가치에 대해 더 깊은 생각을 하게 함으로써 경쟁에만 치우친 교육에서 벗어나 진정한 삶의 가치가 무엇인지를 다시 되돌아보는 기회가 될 수 있을 것이다. 초연결 시대에 접어든 21세기에 다양한 지역사회 구성원들이 여러 교육적 경험을 함으로써 지역사회 내 관계가 강해지고, 구조적인 전환도 기대할 수 있다. 지역 간의 극심한 차이를 줄이는 데 큰 도움이 될 수 있으며, 지역교육이 학교에만 한정될 것이 아니라 지역 단위로 확대되고, 교사의 역할은 지역 주민에게도 부여됨으로써 서로 협력해서 더 많은 긍정적인 사례를 도출해낼 수 있을 것이다.
5. 참고문헌
1) 이선주. \"지역교육공동체 형성과정과 그 역할모색 :대구 칠성동 우리마을교육나눔사업 사례를 중심으로“, 경북대학교 석사학위논문, (2018)
직접 지역교육 공동체 참여를 통해 활성화에 대한 시각을 넓힐 수 있으며 지역이 요구하는 수준을 파악하는 데 큰 도움을 줄 수 있다. 또한, 지역교육 공동체와 지자체 사이에서 연계하는 구실을 할 수도 있어 실제 사례 경험을 통해 협력의 기반을 마련할 수 있을 것이다. 지역교육 공동체의 참여를 통해 다양한 사람과 만남과 의견 공유를 통해 직접 사고의 폭은 넓어지고 지역교육에 관한 관심 분야를 공유하는 사람과의 네트워크를 형성하여 지역사회를 변화하는데 영향력을 미칠 수 있을 것이다.
지역교육 공동체에서 핵심적인 역할을 하는 사람과의 인터뷰를 통해 주민들의 참여도나 행정기관과 어려움 등을 파악함으로써 이러한 문제점을 해결하는 방안에 대해 논의할 수 있고 문제점을 개선하는 데 필요한 요인을 정리해줌으로써 더 나은 지역교육 공동체 형성에 이바지할 수 있다.
4. 과제물 작성하면서 느낀 점
우리나라의 교육은 과도한 입시경쟁을 부추기고, 과도한 노동과 같은 수준의 학습 문제로 인해 다양한 어려움을 겪고 있다. 사회에서 교육은 성공을 좌우하기도 하는 요소로 여김으로써 그 중요성이 강조되고 있지만, 공교육의 부재나 지역에 따른 수준 차이로 인한 문제가 발생하고 있다. 따라서 교육이 학교에서만 이루어질 것이 아니라 지역사회 내에서 다양한 영향이 작용해야 하며, 이러한 지역사회 교육이 청소년만을 대상으로 하는 좁은 범위가 아니라 지역사회 구성원을 전반적으로 어우를 수 있는 범위로 확대되어야 한다고 본다.
과거와 달리 급속한 도시화로 공동체의 역할은 약해졌지만, 우리는 공동체적인 삶을 살아가기를 원하고 있다. 이러한 이해관계 속에서 지역교육의 활성화를 위한 다양한 노력은 단순히 개인의 욕구 충족을 넘어 지역사회의 전반적인 질 향상에도 큰 도움을 줄 수 있다.
따라서 위기에 처한 우리나라의 지역교육 수준에 대해 적절한 대처가 가능하도록 하면서 공동체적인 가치에 대해 더 깊은 생각을 하게 함으로써 경쟁에만 치우친 교육에서 벗어나 진정한 삶의 가치가 무엇인지를 다시 되돌아보는 기회가 될 수 있을 것이다. 초연결 시대에 접어든 21세기에 다양한 지역사회 구성원들이 여러 교육적 경험을 함으로써 지역사회 내 관계가 강해지고, 구조적인 전환도 기대할 수 있다. 지역 간의 극심한 차이를 줄이는 데 큰 도움이 될 수 있으며, 지역교육이 학교에만 한정될 것이 아니라 지역 단위로 확대되고, 교사의 역할은 지역 주민에게도 부여됨으로써 서로 협력해서 더 많은 긍정적인 사례를 도출해낼 수 있을 것이다.
5. 참고문헌
1) 이선주. \"지역교육공동체 형성과정과 그 역할모색 :대구 칠성동 우리마을교육나눔사업 사례를 중심으로“, 경북대학교 석사학위논문, (2018)
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