놀이지도 ) Piaget, Smilansky, Winter, Parten의 놀이유형을 정리하여 서술하시오

소개글

놀이지도 ) Piaget, Smilansky, Winter, Parten의 놀이유형을 정리하여 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론1) Piaget2) Smilansky3) Winter4) Parten
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

보기는 어려우며 혼자서 행동을 하다가 일시적으로 관심이 생긴 부분을 바라보거나 자기 자신에 대해 생각을 하는 것을 의미한다. 두 번째 유형은 방관자 행동으로 상호작용 없이 다른 아동들의 놀이를 바라보기만 하는 것을 의미한다. 세 번째 유형부터는 놀이라 볼 수 있는 혼자 놀이이다. 사회적인 참여 없이 혼자서 놀이 활동을 하는 것을 의미한다. 각자 독립적으로 놀이를 통해 즐기는 과정이다. 네 번째 유형은 병행 놀이로 혼자 놀이와 유사하게 개별적으로 참여하지만 놀이가 다른 아동의 놀이와 연관이 있어 서로 영향을 받을 수 있는 상황을 의미한다. 다섯 번째 유형은 연합 놀이로 사회적인 관계가 본격적으로 들어가는 시기이다. 복수의 아이들이 서로 상호작용하면서 같이 놀이하는 과정이다. 다만 같이 놀 때 뚜렷한 역할이나 조직이 없다. 마지막은 협동 놀이로 연합 놀이와 유사한 것처럼 보일 수 있다. 그러나 연합 놀이와의 차이점은 목표를 가지고 체계적으로 활동하는 것을 의미한다. 예를 들어 레고를 통해 자유롭게 만드는 것은 연합 놀이지만 협동 놀이는 특정한 목표를 가지고 이를 이루기 위해 만드는 것을 의미한다. 이처럼 Parten은 아동이 얼마나 놀이 활동에 사회적인 부분이 들어갔는지를 구분함으로써 유형을 나누어 놀이에 대해 더 잘 판단할 수 있는 근거를 제공했다. 이를 통해 또래와의 놀이가 어떤 상황인지를 파악해 양육자나 교사가 적절한 도움을 줄 수 있게 될 것이라 생각한다.
3. 결론
본 글에서는 아동이 평소에 진행하는 놀이를 유형으로 나누어 살펴보았다. 특히 한 가지 기준에서 살펴보는 것이 아닌 네 학자의 기준을 살펴봄으로써 상황에 걸맞은 놀이 유형이 무엇인지를 파악할 수 있는 역량을 갖추게 되었다. 물론 학자별로 서로 다른 기준을 갖고 있지만 겹치는 부분들도 많다. Piaget, Smilansky가 비슷했으며 Winter와 Parten도 비슷하였다. 또한 같은 놀이더라도 서로 다른 기준으로 구분될 수 있다. 따라서 아동의 놀이에 대해 분석하고 이를 통해 아동을 지도할 때는 하나의 기준만을 살펴보는 것이 아니라 여러 기준들을 모두 동시에 살펴보면서 가장 걸맞은 기준을 선택해서 도움을 주어야 할 것이다. 아동은 놀이를 통해 계속해서 성장해나가고 스스로의 능력을 발전시킬 수 있는 만큼 놀이 유형을 분석하여 적절한 도움을 주어야 할 것이다. 본 글이 사람들이 놀이 유형을 파악하는데 도움을 주어 많은 아동들에게 좋은 영향을 끼치

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