인간관계론 ) 허즈버그의 두 요인이론에 대하여 설명하고, 이 이론을 토대로 흡연하는 청소년을 금연으로 이끌 수 있는 구체적인 방법을 제시하시오

소개글

인간관계론 ) 허즈버그의 두 요인이론에 대하여 설명하고, 이 이론을 토대로 흡연하는 청소년을 금연으로 이끌 수 있는 구체적인 방법을 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 허즈버그의 두 요인이론에 대하여 설명하고, 이 이론을 토대로 흡연하는 청소년을 금연으로 이끌 수 있는 구체적인 방법을 제시하시오. (10점)
2. 대인매력의 이론 중 강화이론, 사회교환이론, 호감득실론에 대하여 설명하고, 사회교환이론을 토대로 청소년과 친해질 수 있는 구체적인 방법을 제시하시오. (10점)
3. 성선설, 성악설, 백지설 중 여러분이 생각하기에 옳다고 생각하는 것을 선택하여 그 이유를 적고, 그렇다면 청소년을 어떻게 교육해야 할지 구체적으로 제시하시오. (10점)

본문내용

장 토대로 청소년의 교육 방향에 대해 논의해볼 것이다. 청소년도 마찬가지로 이들은 어느 성인들에 비해 경험의 폭은 좁고, 깊이는 크게 깊지 않다. 그렇기에 이들은 아직 길들지 않은 백지상태로 간주할 수 있다. 이의 상태를 고려하여 청소년들의 교육 방향에 있어 먼저는 이들의 선한 본성을 이끌 수 있는 교육 방향이 필요할 것이다. 그렇기에 이들의 사회성 및 능력을 마음껏 펼칠 수 있도록 하는 제도의 확립이 필요하다. ‘청소년 교육 실태 조사’에 따르면 교육 제도에 있어 불만 중 과반수가 ‘사회에서의 적용 불가’라고 기록했다. 그렇기에 이들의 요구를 들어줄 수 있으며, 향후 학교라는 울타리를 벗어난 사회에서 유용한 기술 익힘을 위해 이들의 지원을 해주어야 할 것이다.
또한, 마찬가지로 이들의 도덕심을 기르기 위해, 학교 자체의 봉사 시간 마련 및 봉사활동에 초점을 두는 것이 중요하다. 봉사를 통해 많은 연구 기관은 ‘선함’의 영향력과 ‘선함’의 긍정적 영향에 많은 도움이 될 것이라고 밝혔다. 그렇기에 우리는 봉사를 통해 ‘봉사의 유익함’에 대해 알려야 할 것이다. 나눔의 기쁨과 자신 능력의 유용성을 체득함으로써 백지로 묘사되는 청소년에게 봉사의 기쁨을 느끼고 더불어 도덕심을 기를 수 있다. 백지인 이들의 마음에 ‘선함’을 그려줄 수 있는 계기 마련을 통해 우리는 이들을 사회에 나가, 적응하지 못하는 사람이 아닌 오히려 선한 영향을 이끄는 선도자로 만들 수 있다.
마지막으로 이들의 백지상태에서 마음의 양식과 생각의 폭을 넓히고자 독서 장려 프로그램을 들 수 있다. 앞서 언급한 바와 같이 경험의 폭과 깊이가 매우 부족하다. 이들의 경험을 성인이 할 수 있는 경험을 채우는 것이 아닌 독서를 통해 미리 체험의 일종으로 생각의 폭을 넓힐 수 있다. 그뿐만 아니라, 인문학, 과학 등의 다양한 분야의 책을 접함으로써 자신의 미래와 관심사에 대해 깊이 있게 생각해볼 수 있는 계기를 마련한다. ‘책은 또 다른 스승이다.’라는 말처럼 독서 장려 및 독서 장려를 위한 프로그램 개설 등을 통해 이들에게 책을 접목할 기회를 더 많이 마련해야 한다. 기회 제공을 통해 순수한 아이들에게 악함의 세계를 보여주는 것이 아닌 더 넓은 지식을 획득해가며 나아가고, 자신의 발전된 모습을 보면서 나아가 장차 성인이 되어 인간의 본성을 선함으로 만들어나갈 수 있을 것이다.
4. 참고문헌
이창욱. 청소년 흡연심리학. 서울: 마인드케어북스, 2015.

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