사회문제론 =) 교재 4장의 내용을 참조하여 최근 한국 사회에서 청년 문제가 사회문제화되는 이유에 관해 설명하고, 그 대안에 대해서 서술하시오

소개글

사회문제론 =) 교재 4장의 내용을 참조하여 최근 한국 사회에서 청년 문제가 사회문제화되는 이유에 관해 설명하고, 그 대안에 대해서 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제목 : 청년들은 실패를 허락받지 못했다

목차
1. 서론
2. 본론
(1) 포기하는 것들
(2) 공급과잉에 의한 가치하락
(3) 잘못된 자아정체성
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

을 억지로 맞추려다 대다수가 실패하고 문제를 겪고 있기 때문이다. 이들 개개인의 정신적 문제는 분명 개인의 문제겠지만, 그것들을 유도한 것은 분명 청소년기를 잘못 보내게 한 교육에 그 책임이 있다.
사회가 단순히 구직환경을 개선한다거나 하는 정도로 청년문제의 해결가능성을 점쳐선 안 되는 이유가 여기에 있다. 현재 청년문제의 본질에는, 사회현상, 혹은 사회문제로 인해 대두되어 인간 개개인에게 영향력을 행사해, 인간의 의지와 능력 자체를 제약한 상태에서 그 부작용이 터져나오고 있는 일이기 때문이다. 반대로, 그렇게 걸려버린 제약이 풀리는 것으로 이와 같은 문제들은 보다 쉽게 해결될 수 있는 것이기도 하다. 단순히 구직환경, 사회보장제도를 통해 청년 삶의 배경을 개선하는 것만이 아닌, 당사자들의 삶 자체에 사회는 책임지고 새로 교육하는 과정을 거쳐야 한다.
그 첫 번째가, 지위의 형평이다. 현 청년 세대가 정체성 찾기 활동을 통해 의사, 과학자 등의 직업을 장래희망으로 두고 그렇게 되지 못한 것을 사회에서 낙오했다고 여기게 되는 것은, 명백하게 직업들 사이에 사회적 지위의 차이가 존재하고 그것이 곧 차별적인 것으로까지 이어지기 때문이다. 의사에게는 의사로서의 특별한 기능이 있다. 그러나 그런 공부를 하지 않고 건설현장에서 일당을 받으며 일하는 노동자라 하더라도, 그 삶의 면면에는 의사로서 살지 않은 대신 갖게 되는 기능이 있다. 사회는 그런 역할들에 대해 존중하고, 생산해낸 것에 대해 걸맞는 가치를 평가받을 수 있도록 중재해야만 한다. 기능의 난이도와 준비가 어렵다는 것이 임금의 기준이어서는 안 된다.
두 번째는, 선택의 자유이다. 결국 가졌어야 했으나 노력이 부족하여 장래희망을 이루지 못한 청년세대에 체념하고 아무것도 하지 못한 상태로 두지 않도록, 지금도 많은 종류의 국비지원 교육이 시행되고 있다. 여기에는 그들이 처음에는 원하지 않았던 간호조무사, 요양보호사를 하게 되는 경우도 있고, 자신의 기대와는 다른 현실을 살게 되는 경우도 많다. 그러나 막상 적성과 관련없는 일을 하더라도 살아있게는 되면서 얻어내는 결론은 대부분 ‘그럭저럭 괜찮다’는 것이다. 청년의 장점은, 격변하는 세계 안에서도 적응해서 자신의 자리를 찾아내는 속도와 적응력이지, 기존에 정해두었던 목표를 이루기 위해 무작정 노력하는 힘에만 있는 것이 아니다. 잘못된 교육은, 그들의 적응력을 빼앗았던 것이다.
어쩌면 사회문제는, 해결되는 것이 아닐 지도 모른다. 그저 문제를 겪었던 세대가, 이런 문제는 더 이상 끌고 가면 안 된다는 강한 동기를 가지고 중추로 교체되면서, 기존의 문제를 답습하지 않는 것으로 이전의 문제를 더 이상 발생하지 않게 만드는 것일지도 모른다. 만약 그런 것이라면, 청년문제의 해결도 사실 어쩌면 아주 쉬운 일일 것이다. 그저, 다른 삶을 살아도 괜찮았다고, 괜찮은 것이라고, 어떤 삶이라도 살아있는 것으로 존중받아야 하고, 우리 사회는 직업적 지위에 상관없이 상호간에 존중할 것이라고, 그러기 위한 제도적 기반도 조금씩 마련되어 왔다고 알게 되는 것으로, 필연적으로 사회의 중추가 될 지금의 청년세대들로부터 지금의 문제는 손쉽게 해결될 수도 있을 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
김영애. \"청소년의 자아정체감이 진로정체감에 미치는 영향.\" 국내박사학위논문 성산효대학원대학교, 2014. 인천 http://asq.kr/rgRKAcU6xKXNYa
박소연. \"청년층 직업지도프로그램(CAP)이 진로자기효능감, 진로의사결정, 진로정체감, 진로자기평가에 미치는 효과의 성별, 연령별 차이.\" 국내석사학위논문 계명대학교 교육대학원, 2008. 대구 -http://asq.kr/QCkiOnAR9DEFR0

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