청소년건강과간호 ) 위에서 선정한 주제에 대한 치료 및 간호 중에서 자신이 가장 중요하게 인식하는 방안 1개와 그 이유에 대해 자신의 견해를 밝히고, 이를 실제 청소년에게 적용하기 위한 구체적인 실행계획을 제시하시오

소개글

청소년건강과간호 ) 위에서 선정한 주제에 대한 치료 및 간호 중에서 자신이 가장 중요하게 인식하는 방안 1개와 그 이유에 대해 자신의 견해를 밝히고, 이를 실제 청소년에게 적용하기 위한 구체적인 실행계획을 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

청소년건강과간호
"1) 청소년의 「 인터넷 게임 장애, 학교폭력, 자살, 청소년의 식이와 영양, 신체활동과 수면, 구강 및 시력 건강관리, 금연교육 및 성교육, 스트레스 관리 」중에서 1개를 선정하여 문제의 중요성, 이에 대한 합리적인 근거와 최신 현황을 기술하시오.
2) 위에서 선정한 주제에 대한 「치료 및 간호 」중에서 자신이 가장 중요하게 인식하는 방안 1개와 그 이유에 대해 자신의 견해를 밝히고, 이를 실제 청소년에게 적용하기 위한 구체적인 실행계획을 제시하시오.

제목: 치료 및 간호 관점에서 본 청소년 학교폭력 문제

목차
1. 서론
2. 본론 1: 학교폭력 문제의 중요성 및 현황
3. 본론 2: 치료 및 간호 관점에서의 학교폭력 문제
4. 결론
5. 참고자료

본문내용

. 그리고 학부모가 자녀와 긍정적인 의사소통을 통해 성인에 대한 신뢰를 줄 수 있다면, 그 자체만으로도 청소년의 정신 건강에 대한 하나의 치료가 될 수 있다. 실제로 앞서 이야기한 연구에서도 학부모와 청소년 간에 긍정적인 의사소통이 있을 때 청소년의 자살충동이 낮아지는 상관관계가 있음을 밝혀낸 바 있다. 이 점을 고려해 봤을 때, 청소년의 비협조 문제를 해결하는 가장 좋은 방책은 학부모와 청소년 간의 관계를 공고히 만드는 것이며, 이를 위해서 피해 청소년보다는 그 학부모에게 학교폭력에 관한 교육을 진행하는 것이 좋아 보인다.
4. 결론
지금까지 내가 청소년의 건강 문제에 있어 가장 중요한 문제라고 생각하는 학교폭력 문제에 대하여 다루어 보았다. 우선 학교폭력 문제가 왜 중요한지, 그 이유로서 학교폭력이 청소년의 건강에 심각한 상처를 입힐 수 있다는 것을 제시하였다. 그리고 학교폭력의 현황이 어떤지 알기 위하여 「아동청소년인권실태조사」를 비롯한 여러 통계자료를 제시하여 학교폭력이 학생 사이에 만연해 있으며, 그 정도에 비해 학교폭력에 대한 대응책은 미흡한 상황을 서술하였다. 마지막으로 치료 및 간호에 관점에서 학교폭력 문제로 인해 발생한 상처를 해결하는 데에 생기는 난점에 대하여 서술하였고 이를 해결할 수 있는 해결책은 무엇인지에 대해서 간단히 이야기해 보았다.
이렇게 서술하면서, 나는 학교폭력 문제가 얼마나 만연해 있는지, 그리고 이에 대한 대응책이 아직 얼마나 미흡한지에 대하여 다시 한 번 깨닫게 되었다. 특히 학교폭력 가해자에 대한 최근의 폭로와 상담교사의 실책에 대한 기사를 읽으면서, 전체 사회의 인식에 비해 학교폭력에 대응해야 하는 일선 교사와 상담사의 인식이 안일하다는 인상을 크게 받았다. 과거에 우리가 이러한 문제에 대하여 ‘일어날 수 있는 일’이라고 생각했던 것은 사실이다. 하지만 학교폭력 문제는 ‘일어날 수 있는 일’이 아니며, 이것은 지금도 사실이고 과거에도 사실이었다. 다만 우리가 이 문제를 드디어 인식하고 그 해결책을 생각하기 시작했다는 점이 다를 뿐이다. 따라서 일선 교사와 상담사는 이 점에 대해 분명히 인식하고 학교폭력에 대해 대응해야 할 것이다.
5. 참고자료
한국청소년정책연구원, 「아동청소년인권실태조사」
(url:
https://kosis.kr/statHtml/statHtml.do?orgId=402&tblId=DT_ES2017_022_1&vw_cd=MT_ZTITLE&list_id=402_siew6548_2017_30_10&seqNo=&lang_mode=ko&language=kor&obj_var_id=&itm_id=&conn_path=MT_ZTITLE)
2. 김재엽,최윤희,and 장대연. \"청소년의 온라인오프라인 중복학교폭력피해 경험이 자살 행동에 미치는 영향: 부모-자녀 간 긍정적 의사소통(TSL)의 조절효과 검증.\" 학교사회복지 0.45 (2019): 107-133.(url: http://www.riss.kr/link?id=A106108025)
3. 김준범,and 최서연. \"피해와 우울의 악순환:학교폭력 피해가 우울의 종단적 매개로 재피해에 미치는 영향.\" 학교사회복지 0.50 (2020): 1-24.
(url: http://www.riss.kr/link?id=A106918997)
4. 보건복지부, 「아동종합실태조사」
5. 여성가족부, 「청소년매체이용및유해환경실태조사」
6. “성폭력 피해학생 학교로 찾아간 가해학생… 이에 상담교사 동행 사실 알려져 파문”, 뉴스워커, 황백희 기자, 2021.04.29.
(url: http://www.newsworker.co.kr/news/articleView.html?idxno=112032)

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