1. 초임교사의 준비. 교직실무 . 2. 교직의 개념과 특수성에 대해 설명하시오.

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1. 초임교사의 준비. 교직실무 . 2. 교직의 개념과 특수성에 대해 설명하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 초임교사의 준비에 대해 설명하시오.
2. 교직의 개념과 특수성에 대해 설명하시오.



Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 초임교사의 준비 방법
2. 교직의 개념과 특수성
Ⅲ. 결론
참고자료

본문내용

고 활용할 수 있어야 교직의 활용이 가능하다고 볼 수 있다. 교직의 특수성은 총 다섯 가지로 나타난다.
첫째는 가르치는 일과 배우는 일이 동시에 나타난다. 이는 교사로서 교육 대상들을 가르치는 교육 과정에서 가르치는 일을 하는 교사가 이와 함께 자기 자신의 발전과 발달을 위해 스스로 교육하고 자기발전을 이루는 일을 필요로 하기에 이뤄지는 특수성이다. 둘째는 교육의 가치 중 도구적 가치보다 본질적 가치를 중요하게 생각한다는 것이다. 이는 교육을 진행하면서 해당 교육을 이루는 과정에서 필요한 것이나 혹은 다른 목적으로 해당 교육을 시행하는 것이 아니라 교육이 이뤄지는 상황 자체를 중요하게 여기고 이를 중시한다는 것이다. 셋째. 교사는 교과의 종류에　따라 학문적 지식과 기술을 활용하고 교육을 진행하는 과정에서 교수활동과 직접적, 간접적으로 관련된 교육 활동에서 과업을 수행할 수 있도록 한다. 이것은 교사가 자신이 이루는 교육 진행 과정에 교육활동만이 아니라 해당 교육활동을 포함한 다른 모든 과업을 수행하여 자신의 교육을 진행하는 외의 활동에서도 이를 적용하여 교육해야 한다는 것을 의미한다. 넷째는 직무 수행의 효과가 평가하기 힘들고 결과 역시 단기적, 가시적으로 알기 어렵다는 특징이다. 이는 교육의 특성에 따라 해당 교육이 효과가 있었는지 이해하기 위한 평가와 이해 과정이 오래 걸린다는 특징으로 인해 나타난다. 이는 시험이나 테스트 등으로 평가할 수는 있지만, 이 역시 지속적인 결과 평가 결과로 나타나지 않아 특수성을 가진다고 할 수 있다. 마지막으로 교직은 전문성을 가진다. 이 전문성의 영역은 교직의 특수성에서 가장 중요하다고 할 수 있는 것으로 전문성은 개별적인 설명을 통해 이해할 필요가 있다.
교직에서 전문성은 다음과 같은 특징을 지니고 있기에 특수성으로 가진다고 할 수 있는 점이다. 우선 교직의 활동은 지적이고 자율적인 판단과 선택을 요구하며 가르치는 과정에서 인간의 개발과 발전을 추구하기 때문에 이 역시 체계화되고 전문적인 지식과 기술을 필요로 한다. 또, 교직에 종사하는 종사자들은 교사와 관련된 자격수준을 취득해야 하며 교직을 수행하면서 교사 간의 직업단체를 조직하고 해당 단체를 통해 교사의 이미지 향상과 집단 노력, 윤리 강령을 가지고 다른 교사를 제지하는 등의 모습을 보여준다. 마지막으로 교사는 자신을 위해서가 아닌 남을 위해 활동하는 봉사적인 기능을 가지고 있다. 이와 같은 특징이 교직에 대해 전문성을 형성하고 제작한다고 할 수 있다. 이처럼 교직은 전문적이며 사회발전에 기여를 하며 학생을 교육하는 과정에서 윤리성과 봉사성을 제공하는 특징을 가지고 있다. 이에 교직은 다른 직업과 구분되며 더욱 중요한 직업이라고 할 수 있으나, 최근에는 이런 교직에 대해 전문성과 특성이 무시되는 경향을 많이 볼 수 있다. 특히 유치원 교사나 어린이집 교사 등의 경우 전문직이라는 개념과 인식이 낮아 무시되는 성향이 많이 보이며 이는 교직에 대한 특수성과 개념을 확실히 이해하고, 교직에 종사하는 교직 종사자들에 대한개념과 인식에 개편이 필요하다는 것을 말하는 것이기도 하다.
Ⅲ. 결론
이상으로 교직에 대한 개념과 특수성에 대해 알아보았으며, 초임교사가 준비해야 할 방안에 대해 알아보았다. 이를 통해 최근 교사나 교직에 종사하는 교직 종사자들이 이런 전문성과 의무감, 책임성을 지닌 무거운 직업임을 스스로가 인지하고, 초임교사가 교육을 진행하게 되었을 때, 자신이 가져야 할 정신과 행동, 스스로 준비할 것들은 무엇인지에 대해 알 수 있었다. 이 둘을 통해 알 수 있던 가장 핵심적인 내용은 교사는 남을 가르치며 그들의 발전과 방향을 제시하는 역할을 하지만 동시에 자기 발전과 방향을 제시하여 자신 역시 끊임없이 발전시킬 수 있어야 한다는 것이다. 이렇게 자가발전과 자신에 대한 이해가 이뤄진 교사는 교육에서도 이를 활용하여 힘쓸 수 있고, 다른 학생들을 교육하는 과정에서 어려움없이 교육을 진행할 수 있을 것이라 보았다. 이처럼 교사는 자기발전과 향상, 자신에 대한 이해가 중요한 직업인 동시에 상대, 환경, 장소 등에 대해서도 이해하고 행동하는 것이 중요하며 이것이 교사와 기관, 지역, 국가의 발전으로 이뤄진다는 것을 교사가 이해하고 생각할 수 있어야 한다는 것을 알 수 있었다.
참고자료
전체 강의안 자료(이영애. 교직실무)
최희선(2009). 내재적 가치와 외재적 가치. 대전일보
http://www.daejonilbo.com/news/newsitem.asp?pk_no=853952

키워드

초임교사,   교직,   교육,   교사,   진행