목차
1. 서론
2. 본론
2.1 청소년 사회 문제 사례
2.2 해결방안
3. 결론
4. 참고문헌
2. 본론
2.1 청소년 사회 문제 사례
2.2 해결방안
3. 결론
4. 참고문헌
본문내용
나서서 가해자에 대한 조치를 엄격하게 해야 한다는 태도를 보인 것이다. 가해 학생의 생기부 기록 삭제에 대해서는 가해자의 반성 정도와 피해자와의 관계회복을 위한 노력 등을 엄격하게 평가, 심의하여 디테일한 심의절차와 방법, 기준을 마련하기로 했다.
하지만 학폭 문제에 있어 가장 중요한 건 피해자이다. 가해학생의 엄격한 처벌도, 발생하지 않도록 예방하는 일도 물론 중요하지만 이미 신체적, 정신적 피해를 입은 피해자는 사회에 온전히 바로 일어서 정상적으로 살 수 있게 학교와 정부가 지원하는 것이 가장 중심이자 핵심이라고 할 수 있다. 그러나 현재는 그 중심에 있지 않고 학교 폭력 처리나 해결 과정이 가해자 중심에 있다. 우리 사회는 이러한 현실에서 피해자 중심으로 변하는 것이 가장 핵심이고 중요하다고 전문가들은 주장한다. 근본적으로 학교폭력을 해결하기 위해서는 우리 모두의 문제라는 인식과 함께, 다 같이 해결하려고 노력하는 자세도 필수적이다.
3. 결론
코로나19의 영향으로 학교폭력은 전과 달리 매우 교묘하고, 지속적이고, 시공간을 넘나들며 피해학생들을 괴롭히고 있다. 24시간 언제 어디서든 학생들을 따라다니고 억압한다. 이제는 신체적 폭력 뿐 아니라 정신적인 압박도 피해자들이 감내해야하는 것이다. 크고 작은 학교폭력은 대부분 학창시절을 보내며 겪는 사람들이 많다. 학교 폭력은 자아형성이나 가치관 형성이 중요한 청소년기의 피해학생에게 심리적 불안감을 일으켜 정신적, 신체적 문제를 야기한다. 특히 사이버 폭력은 피해 정도를 눈으로 확인할 수 없어 더욱 은밀하게 진행된다. 학교폭력을 당한 피해자들은 성인이 되어서도 대인기피증, 정서불안, 인간에 대한 신뢰감 상실, 자신감 저하 등 일상생활이나 앞으로 인생을 살아가는데 많은 영향을 끼치게 되며, 심각하게는 PTSD증상을 호소하며 신체적인 문제로도 이어진다. 따라서 학교나 정부 등 관련 단체는 학교폭력의 예방과 해결도 중요하지만 피해학생의 치유와 올바른 성장을 위한 지원에 초점을 맞추어야 한다는 것이 관련 전문가들의 입장이다.
구체적인 해결방안으로는 학교 내에 학교폭력을 담당할 수 있는 전문인력의 확보, 학교폭력 실태 조사, 해결을 위한 교사의 권한 확대 및 매뉴얼 수립, 학교에서 진행되는 학교폭력위원회가 가해자 중심이 아닌 피해자 중심으로 진행되어야 한다는 점이 있다. 또한 정부는 제도적으로 상담센터나 치유 프로그램을 위한 예산과 지원을 확대하고 피해학생들이 스스로 감내하지 않아도 되도록 정책을 계획해야 할 것이다.
4. 참고문헌
서울시민 10명 중 7명 \"학교폭력·청소년 범죄 문제 해결 시급\", 2022-01-05, 이종희, 뉴시스
https://newsis.com/view/?id=NISX20220104_0001713083&cID=10201&pID=10200
날로 교묘해지는 학교폭력...\"교실 떠나니 3배 더 늘었다\", 2021-09-07, 황윤서, 에듀인뉴스
https://www.eduinnews.co.kr/news/articleView.html?idxno=39905
2021 학교폭력, 더 치밀해지고 더 복잡해진다, 2021-11-29, 김은지, 시사인
https://www.sisain.co.kr/news/articleView.html?idxno=44933
학폭이 한때 장난? 피해자엔 풀 길 없는 ‘평생 트라우마’, 2021-02-18, 이유진, 한겨레
https://m.hani.co.kr/arti/society/schooling/983442.html?_fr=gg#cb#csidx0519105140bb8f9b234677aae23d5b7
학교 폭력의 해결책은?…무엇보다 ‘피해자 중심’, 2021-12-19, KBS
하지만 학폭 문제에 있어 가장 중요한 건 피해자이다. 가해학생의 엄격한 처벌도, 발생하지 않도록 예방하는 일도 물론 중요하지만 이미 신체적, 정신적 피해를 입은 피해자는 사회에 온전히 바로 일어서 정상적으로 살 수 있게 학교와 정부가 지원하는 것이 가장 중심이자 핵심이라고 할 수 있다. 그러나 현재는 그 중심에 있지 않고 학교 폭력 처리나 해결 과정이 가해자 중심에 있다. 우리 사회는 이러한 현실에서 피해자 중심으로 변하는 것이 가장 핵심이고 중요하다고 전문가들은 주장한다. 근본적으로 학교폭력을 해결하기 위해서는 우리 모두의 문제라는 인식과 함께, 다 같이 해결하려고 노력하는 자세도 필수적이다.
3. 결론
코로나19의 영향으로 학교폭력은 전과 달리 매우 교묘하고, 지속적이고, 시공간을 넘나들며 피해학생들을 괴롭히고 있다. 24시간 언제 어디서든 학생들을 따라다니고 억압한다. 이제는 신체적 폭력 뿐 아니라 정신적인 압박도 피해자들이 감내해야하는 것이다. 크고 작은 학교폭력은 대부분 학창시절을 보내며 겪는 사람들이 많다. 학교 폭력은 자아형성이나 가치관 형성이 중요한 청소년기의 피해학생에게 심리적 불안감을 일으켜 정신적, 신체적 문제를 야기한다. 특히 사이버 폭력은 피해 정도를 눈으로 확인할 수 없어 더욱 은밀하게 진행된다. 학교폭력을 당한 피해자들은 성인이 되어서도 대인기피증, 정서불안, 인간에 대한 신뢰감 상실, 자신감 저하 등 일상생활이나 앞으로 인생을 살아가는데 많은 영향을 끼치게 되며, 심각하게는 PTSD증상을 호소하며 신체적인 문제로도 이어진다. 따라서 학교나 정부 등 관련 단체는 학교폭력의 예방과 해결도 중요하지만 피해학생의 치유와 올바른 성장을 위한 지원에 초점을 맞추어야 한다는 것이 관련 전문가들의 입장이다.
구체적인 해결방안으로는 학교 내에 학교폭력을 담당할 수 있는 전문인력의 확보, 학교폭력 실태 조사, 해결을 위한 교사의 권한 확대 및 매뉴얼 수립, 학교에서 진행되는 학교폭력위원회가 가해자 중심이 아닌 피해자 중심으로 진행되어야 한다는 점이 있다. 또한 정부는 제도적으로 상담센터나 치유 프로그램을 위한 예산과 지원을 확대하고 피해학생들이 스스로 감내하지 않아도 되도록 정책을 계획해야 할 것이다.
4. 참고문헌
서울시민 10명 중 7명 \"학교폭력·청소년 범죄 문제 해결 시급\", 2022-01-05, 이종희, 뉴시스
https://newsis.com/view/?id=NISX20220104_0001713083&cID=10201&pID=10200
날로 교묘해지는 학교폭력...\"교실 떠나니 3배 더 늘었다\", 2021-09-07, 황윤서, 에듀인뉴스
https://www.eduinnews.co.kr/news/articleView.html?idxno=39905
2021 학교폭력, 더 치밀해지고 더 복잡해진다, 2021-11-29, 김은지, 시사인
https://www.sisain.co.kr/news/articleView.html?idxno=44933
학폭이 한때 장난? 피해자엔 풀 길 없는 ‘평생 트라우마’, 2021-02-18, 이유진, 한겨레
https://m.hani.co.kr/arti/society/schooling/983442.html?_fr=gg#cb#csidx0519105140bb8f9b234677aae23d5b7
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