목차
(1) 1번유아 관찰일지+관찰평가
- 기본생활,신체운동의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구
(2) 2번유아 관찰일지+관찰평가
- 기본생활,신체운동의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구
(3) 3번유아 관찰일지+관찰평가
- 기본생활,신체운동의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구
(4) 4번유아 관찰일지+관찰평가
- 기본생활,신체운동의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구
(5) 5번유아 관찰일지+관찰평가
- 기본생활,신체운동의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구
- 기본생활,신체운동의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구
(2) 2번유아 관찰일지+관찰평가
- 기본생활,신체운동의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구
(3) 3번유아 관찰일지+관찰평가
- 기본생활,신체운동의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구
(4) 4번유아 관찰일지+관찰평가
- 기본생활,신체운동의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구
(5) 5번유아 관찰일지+관찰평가
- 기본생활,신체운동의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구
본문내용
블록을 쌓는 놀이를 좋아하는 모습을 보이며, 특히 길게 블록을 세워서 쌓는 놀이를 좋아하는 모습을 보였다.
놀이 중에는 교사가 OO의 이름을 몇 번을 부른 후에 교사를 바라보거나 대답을 하는 모습을자주 보였다.
점심시간 음식을 입안에 넣고만 있어서 음식을 씹도록 교사가 지속적으로 지도해야 먹는 모습이다.
놀이 중에는 교사가 OO의 이름을 몇 번을 부른 후에 교사를 바라보거나 대답을 하는 모습을자주 보였다.
점심시간 음식을 입안에 넣고만 있어서 음식을 씹도록 교사가 지속적으로 지도해야 먹는 모습이다.
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