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관찰하고 있음을 설명하였다. ♠♠의 신체발달과 민첩성이 향상되었으며, ♠♠의 의사소통 능력과 사회관계의 발전을 통해 친구와의 원활한 협력과 갈등 해결 능력을 지창하고 있다고 평가하였다.
평 가
♠♠은 다양한 영역에서 긍정적인 성
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(남, 여)
관찰자
XXX 교사
구 분
날짜
관찰내용
관찰평가
신체운동
2월 20일
방송 댄스 시간에 모든 활동을 매우 정확하게 따라하고 있다.
평소 운동능력에서 큰 두각을 나타내지 못했으나 방송 댄스에서 거의 모든 동작을 완벽하게 소화해 내고
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표정으로 걸어간다.
유독 한 친구와의 관계만 매우 중요시하게 생각하고 있는 것으로 느껴진다. 다른 친구들과의 교류를 늘려주는 것이 필요하다고 생각된다.
이 름
XXX
성 별
(남, 여)
관찰자
XXX 교사
구 분
날짜
관찰내용
관찰평가
신체운동
9
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표정으로 걸어간다.
유독 한 친구와의 관계만 매우 중요시하게 생각하고 있는 것으로 느껴진다. 다른 친구들과의 교류를 늘려주는 것이 필요하다고 생각된다.
이 름
XXX
성 별
(남, 여)
관찰자
XXX 교사
구 분
날짜
관찰내용
관찰평가
신체운동
9
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관찰평가의 이론과 실제. 양서원. 보육과정 평가 방법에는 형식적 평가와 비형식적 평가로 구분되는데 비형식적평가인 관찰법에 대해 기술하고 기술한 관찰법 중에서 자기가 원하는 한가지 방법을 선택하여 실제로 한 아이를 평가해 보
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관찰, 발생 가능한 사고에 대한 사전 대비, 안전관리에 대한 종사자 교육프로그램 실시, 영유아들 스스로 지켜야 할 안전사고 대비 능력발달을 위한 프로그램 개발, 안전사고재발방지 프로그램개발 및 지도 등을 연월 계획을 세워 실시평가해
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관찰할 수 있었다. Fig. 17(b)에서는 Mn이 위의 결과와 같이 강도도 증가하였고 연성도 증가하였음을 관찰할 수 있었으며 차후 다른 환경에서의 실험이 기대된다. Fig. 17(e),(f)에서는 기존 문헌에서와는 상이하게 Ag가 0.5 wt% 첨가 시 0.1 wt% Cu보다 duc
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가자에 대한 수시 관찰을 하여야 하며, 주요사항은 기록 평가시에 활용
마. 평가방법 및 평가자 훈련
1) 평가방법
(가) 역량평가 평가요소별 절대평가
- 역량평가는 순위매기기 식이 되면 안되기 때문에 상대평가가 돼서는 안되며 절대 평가로
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관찰을 위한 교사 발문이 유아의 그림 표상 능력에 어떠한 영향을 주는지 알아보기 위하여 지성애(2001)가 제작한 [그리기 표상능력 평가척도]를 수정, 보완하여 사용하였다. 즉 자유화에 대한 평가 척도를 ‘동물’이라는 특정주제가 제시된
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관찰 하였다
② 투약을 계속해서 원할 경우 처방 하에 placebo를 투여하였다
③ 약물의 과다복용 시 일어날 수 있는 부작용에 대해 설명하였다
평가
통증에 대한 무조건 적인 약물 의존성이 감소하고 효율적인 건강관리법을 이행함.
간호진단 2
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XX
성 별
(남, 여)
관찰자
XXX 교사
구 분
날짜
관찰내용
관찰평가
신체운동
8월 22일
체육활동으로 장애물 건너기를 하는 중 빠른 속도로 장애물을 통과하여 뛰어가고 있다.
또래 여자 아이들에 비해서 다양한 운동 활동에서 뛰어난 운동 능력을
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관찰내용
관찰평가
신체운동
1월 25일
투호활동에서 투호가 잘 들어가지 않는다. 그래도 포기하지 않고 마지막까지 활동을 마무리 하였다.
평소 신체 운동 능력이 크게 발달되어 있는 것으로 나타나지는 않으나, 꾸준하게 노력하는 모습이 엿
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관찰되었다.
평소 여자 친구가 아닌 남자친구와의 놀이를 주로 많이 하는 모습이 발견되어, 여자 친구들과 놀이를 할 수 있는 상황을 마련해 주고 있다.
이 름
XXX
성 별
(남, 여)
관찰자
XXX 교사
구 분
날짜
관찰내용
관찰평가
신체운동
7월 15일
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1.지원동기
아동관찰일지-만5세 대상 1월 유아관찰일지,아동관찰일지(유아관찰일지,관찰일지,어린이집관찰일지,유치원관찰일지,평가인증관찰일지,영유아행동관찰일지)1월 동안 만 5세 아동에-유아관찰일지
2.입사 후 포부
아동관찰일지-만5
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과정이 필요해 보인다. 미술활동에서도 다양한 색으로 자신만의 표현을 더 자유롭게 표현할 수 있도록 하는 과정이 필요한 것으로 보인다.
관찰일지
담 임
원 장
이 름
X X X
성 별
여
나 이
만 3세
관 찰 자
담임교사
관찰일자
6/1 ~ 6/30
관찰장소
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