2021년 언어발달장애-영아기 언어발달과정에 대해서 설명하고, 주위에 있는 영아 1명(실제 영아, TV 프로그램,유튜브 등 영상매체에 출연하는 영아 등)을 관찰하고 영아의 언어발달 특성을 기술한 후 이를 근거로 이 영아의 언어발달단계를 제시하시오

소개글

2021년 언어발달장애-영아기 언어발달과정에 대해서 설명하고, 주위에 있는 영아 1명(실제 영아, TV 프로그램,유튜브 등 영상매체에 출연하는 영아 등)을 관찰하고 영아의 언어발달 특성을 기술한 후 이를 근거로 이 영아의 언어발달단계를 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.
영아기 언어발달과정
2.
관찰 결과

본문내용

숨어 있다고 생각한다. 한국어와 일본어는 모두 주어, 목적어, 서술어의 순으로 단어를 배열하기 때문에 단어의 차이만 조금 이해한다면 두 언어를 동시에 발달시키는 것이 상대적으로 수월할 것이라 짐작된다. 특히, 영아가 구사하는 단어 수준이 높지 않고 생활에서 쉽게 사용할 수 있는 단어에 국한된다는 점을 고려할 때 추사랑이 어떻게 한국어와 일본어를 동시에 구사할 수 있는지에 대한 설명이 가능해진다. 만약, 한국어와 중국어를 동시에 배우는 입장이었다면 지금의 높은 수준을 과연 달성할 수 있었을지 의심스럽다. 그럼에도 불구하고 구문론적으로 상이한 한국어와 영어를 동시에 습득하는 유아를 주변에서 관찰한 바로는 추사랑도 가능할 수 있을 것이라는 생각도 든다.
[참고문헌]
1. 정옥분, 『아동발달의 의해』, 2017

키워드

언어발달장애,   발달,   언어,   영아,   한국어