부모교육의 필요성을 제시하고 그에 따른 특수아 부모 교육의 목적을 구체적인 사례를 제시하여 설명

소개글

부모교육의 필요성을 제시하고 그에 따른 특수아 부모 교육의 목적을 구체적인 사례를 제시하여 설명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 부모교육의 필요성
1) 부모교육의 필요성
2) 특수아 부모교육의 필요성

2. 부모교육의 필요성에 따른 특수아 부모 교육의 목적에 대한 사례
1) 특수아에게 나타난 효과
2) 특수아 부모에게 나타난 효과
3) 특수아 부모 교육의 목적에 대한 사례

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

한 유아는 그들의 다양한 욕구로 인하여 학교교육만으로는 그들의 능력을 최대한으로 증진시키기 매우 어렵다. 장애유아와 가장 밀접한 관계를 맺고 있는 부모와의 관계가 장애 유아의 상태와 상호 관련성을 가지고 있어 학교만의 노력으로는 아동의 제반 능력을 신장시키는 것은 어렵기 때문이다. 교사와 부모는 아동에 대한 공식적 평가와 진단에 참여하여 결정해야 하고, 필요로 하는 특수시설, 서비스를 선별하고 결정하는데 참여할 수 있어야 한다. 장애아동의 잠재적 능력을 최대한 발휘하게 하기 위해서는 교사, 부모, 장애아동의 삼위일체가 형성되어야만 가능하며, 장애유아의 성공적인교육을 위해 부모교육이 중요하다. 그런데 수많은 장애유아 부모들은 그들을 양육하고 가르치며 부모의 역할을 하는데 여러 가지 어려움이 있음을 경험한다. 시행착오가 되풀이된 의학적 진단과 출산 시 경험했던 심리적 상처가 오랫동안 부모의 역할 수행을 방해하는 것이다. 장애유아의 출생에 대한 부모 중심의 고통에서 벗어나면서 많은 부모는 장차 장애아동의미래에 대한 불안과 함께 교육기관이나 의료기관 등을 방문하여 상담을 하게 된다. 그러나 일시적인 상담만으로는 장애아동을 양육하고 교육하기에 한계를 가지게 되며, 이러한 어려움은 장애 아동이성장하면서 보이는 여러 문제와 접하면서 더욱 심화된다. 현재 특수학교 및 관련 서비스 기관에서 실시하고 있는 부모교육은 장애유아를 가진 부모의 독특한 요구에 적합하지 않거나 그들이 가진 어려움이나 스트레스 등을 이해하지 못한 프로그램으로 운영되어지고 있다. 그리하여 부모의 참여율을 낮추게 되고 형식적인시행이라는 결과를 초래하고 있다. 따라서 장애유아의 부모교육도 실질적으로 부모들의 요구를 반영할 뿐 아니라 잠재적인 요구를 표출시킬 수 있는 내용 설정이 필요하고 또 교육대상이나 목표에 따라 다양하고 비획일적이며 유동적인 내용선정이 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 부모교육의 필요성을 제시하고 그에 따른 특수아 부모 교육의 목적을 구체적인 사례를 제시하여 설명해 보았다. 특수아동이 가지는 요구의 다양성으로 인해 특수교육은 일반교육과는 다른 양상을 보이게 될 수 있으며 특수교육 관련서비스는 이런 특수교육 대상자들을 위한 특별한 지원활동임과 동시에 장애 정도를 교정, 보상 및 개선하는데 필요한 일련의 서비스 활동이 된다. 최근 장애의 중도·중복화 및 특별한 요구에 대한 특수교육 관련서비스의 지원이 다양해져 특수아동의 전인적인 발달과 사회적 통합이 강조되고 있다. 이런 시대적 상황에 비추어볼 때 특수교육에서의 특수교육 관련서비스는 더욱 중요시 되고 있다. 특수교육 관련서비스의 중요성은 장애와 특별한 요구 전반에 걸쳐 다양한 지원을 제공하고 있다는 것이다. 장애 개선과 교정, 의사소통과 생활의 편의를 위한 치료지원, 가족의 기능을 정상화하기 위한 가족지원, 아동의 사회 및 정서적, 심리적인 요구를 지원하는 상담지원처럼 특수교육 관련서비스는 특수교육대상자의 생활의 개선과 관련된 다양한 지원과 삶의 질이 향상시킬 수 있는 지원을 제공하고 있어 특수아동과 부모에게는 중요한 서비스라고 할 수 있다.
참고문헌
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오세철, 김혜경(2004). 부모 참여프로그램 운영을 위한 장애유아 부모의 정보요구 조사. 중복지체부자유아교육.
고희선 (2022). 장애인 가족지원 요구 진단 도구 개발. 이화여자대학교특수교육학과 박사학위논문.
김선경, 이소현 (2019). 자폐범주성 장애 영아 부모를 위한 맞춤형 지원이 어머니의 양육스트레스, 양육효능감, 양육태도 및 어머니 영아상호작용에 미치는 영향. 한국특수교육학회.

키워드

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