만1세 1학기 관찰일지 (관찰일지와 발달종합평가 5명 분량)

소개글

만1세 1학기 관찰일지 (관찰일지와 발달종합평가 5명 분량)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 1학기 종합발달평가

본문내용

록 유도해야겠다.
처음에는 탬버린을 사용하는 방법에 대해 모르고 있었지만, 선생님과 함께 탬버린 연주를 하며 탬버린을 사용하는 방법에 대해 인식해가고 있는 모습을 보였다.
1학기 관찰일지
구분
관찰내용 (OO 어린이)
기본생활
“OO. 쉬했나보자”라고 이야기하자 자신의 기저귀를 만진다. “선생님이 볼까요?”하고 물어보자 기저귀를 만지며 교사에게 다가온다. “OO 쉬했네. 기저귀 갈자”라고 이야기하자 기저귀 매트에 눕는다. 기저귀를 갈고 “이제 보송보송해졌네”라고 바지를 입혀주며 이야기하자 교사와 눈을 맞추고 웃는다.
신체운동
OO는 미끄럼틀을 타는 쪽에 바닥과 바닥이 한 칸 차이가 나는 곳을 계단처럼 내려간다. 두 번은 계단처럼 내려간다. 너무 내려가기가 높았는지 세 번째 부터는 바닥에 엎드려 팔로 바닥을 밀며 계단을 내려간다.
의사소통
OO가 식빵위에 얼굴을 만드는 보더니 “나도”라고 한다. “OO도 얼굴을 만들어볼까요?” 하자 “네”하며 책상 앞에 앉는다. 접시에 식빵과 과자를 담아 주자 과자 한 개를 먹는다. “맛있나요? 과자로 얼굴을 만들어 볼까요?”하자 “네”한다. 식빵위에 과자를 올리고 “OO”한다.
사회관계
친구가 “아기가 아파요!”라고 이야기하자 청진기와 주사를 가지고 온 뒤 “아기 아파?”라고 이야기하며 아기를 본다. 이후 열을 재고, 주사를 놓으며 “이제 안아파~”라고 말한다. 다른 아기인형을 가지고 오자 열을 “삑” 재고 청진기를 대본 후 “약 먹어야해”라고 말하며 약을 먹여준다.
예술경험
OO는 팔을 걷고 “빨간색!” 이라고 말하고 모양블록을 노란색 물감에 찍는다. 종이에 모양블록을 찍고 반복한다.
자연탐구
OO는 바구니에 들어있던 탱탱 볼을 하나씩 꺼낸다. 공을 옆으로 길게 나열하며 “하나, 둘.”라고 말한다. 교사는 OO에게 “OO야, 여기 빨간공도 있고 파란색 공도 있네? 색깔이 다르네.”라고 말하자 “응, 색깔이 달라? 빨간색, 파란색 있어. OO 거야.”라고 말한다.
1학기 발달
종합평가
주변 사물에 관심을 갖고 탐색하는 것을 즐기고 사물의 차이를 지각하면서 구분하려는 모습이 보인다. 사물의 모양이나 색, 촉감 등 차이점에 관심을 갖고 교사에게 질문하며 이해하려는 모습이 보인다. 놀이할 때 적극적인 상호작용을 해주면서 다양한 사물을 탐색할 수 있도록 도와줘야겠다.
OO는 모양블록과 물감으로 종이에 찍기 활동을 하였다. 한가지 색깔로 종이에 찍으며 반복하는 모습이 보였다.

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