만4세 1학기 (3월~8월까지) 관찰일지 5명 분량 (관찰내용 및 영역별 평가)
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소개글

만4세 1학기 (3월~8월까지) 관찰일지 5명 분량 (관찰내용 및 영역별 평가)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 관찰일지 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)

2. 발달평가 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)

본문내용

를 갖고 놀이하는 모습을 볼 수 있다.
OO가 최근에는 끼적이는 활동에 적극적으로 참여하고 있으며 친구나 교사의 권유 없이도 스스로 끼적이는활동을 하는 모습을 보이고있다. 끼적이는 활동에 흥미를 느낀 OO가 다양하게 끼적이는 활동을 경험해 볼 수 있도록 ‘탈것그림책, ’공룡그림책‘을 만들고 그 위에 끼적여 볼수 있도록 활동을 준비해 주었다.
1학기 관찰일지 #영아2
1학기 관찰일지 #영아2
아동이름
OOO
생년월일
2017. 8. 14
관찰시기
2022년 3월 2일 ~ 2022년 8월 31일
영역
사회관계
예술경험
자연탐구
날짜
2022년 6월 3일
2022년 7월 7일
2022년 8월 17일
아동
관찰
또래 친구 OO과 자유선택활동 시간에 함께 붙어 다니며 놀이한다. OO이가 미술영역에서 OO의 이름을 부르며 “이쪽으로 와” 라고 손짓한다.
족두리 도안을 보고 선생님 이거 뭐에요? 호기심을 보이며 자신도 만들고 싶다고 하여 족두리 도안을 제공해주니 집중하여 도안을 뜯고 스티커를 붙여서 족두리를 완성하였다. 완성한 족두리를 쓰고 한복 등신대에 얼굴을 대고 서보기도 하고 친구의 족두리와 비교도하는 모습이 보였다.
태양과 행성 친구들 과학 활동을 한다. 태양계 그림을 보면서 “지구, 화성이다.”라고 말한다. 목성을 가리키며 “이게 제일 큰 목성이구나.”라고 말하고, 토성을 가르키며 “이게 제일 예뻐.”라고 말한다.
평가
친한 또래친구와 함께 사이좋게 놀이하는 모습을 보인다. (사회관계>다른사람과 더불어 생활하기>친구와 사이좋게 지내기
다양한 미술작품의 색 모양 질감 등의 미술적 요소에 관심을 보이고 다양한 미술활동에 참여하지만 작품을 끝까지 완성하려는 의지가 필요하다. 자연과 주변 환경에서 접하는 소리에 민감한 반응을 보이며 신체를 이용하여 주변의 다양한 움직임을 상상하여 자유롭게 표현할 수 있다.
우주 태양계에 관심을 가지고, 태양계 행성의 이름과 행성의 크기에 대해 이야기 하고 그림을 보면서 탐색하는 모습이었다.
아동이름
OOO
생년월일
2017. 11. 9
관찰시기
2022년 3월 2일 ~ 2022년 8월 31일
영역
기본생활습관
신체운동
의사소통
날짜
2022년 3월 10일
2022년 4월 15일
2022년 5월 17일
아동
관찰
공구 놀잇감을 가지고 놀이하던 OO가 블록을 가지고 놀이하는 친구에게 관심을 보인다. 교사가 “00도 블록 놀이하고 싶어요?”라고 질문하자 다시 공구 놀잇감을 가지고 놀이하다 다시 친구의 놀이 모습을 지켜본다. 한참을 지켜보던 OO가 드라이버, 망치, 도형들을 정리하여 담은 후 제자리에 놀잇감을 정리하고 블록 놀이에 참여한다.
OO는 블록 위에 올라간 뒤 “선생님 스케이트에요”라고 말한다. 선생님이 “어떻게 움직이는 스케이트에요?”라고 말하자 OO는 오른쪽 발을 앞으로 민 뒤 왼쪽 발을 앞으로 민다. 선생님이 “그렇게 스케이트를 타는 거구나”라고 말하자 OO는 블록을 선생님에게 건네며 “선생님도 해봐요”라고 말한다. 선생님이 블록 위에 올라가자 OO는 “앞으로 가봐요”라고 말한다. 선생님이 “OO가 한 번 더 보여줄 수 있을까?”라고 말하자 OO는 발을 앞으로 밀며 “나 잘하지요”라고 말한다.
교실에서 “야 OO” 이라고 말하며 큰 목소리로 친구를 부른다. 교사가 OO에게 “교실에서는 조용히 말하는 거예요.”라고 이야기 해주자 “네‘라고 답한다.
평가
OO가 놀잇감을 스스로 정리하는 모습을 긍정적으로 표현해주고 놀잇감을 정리할 시간이 되었음을 알릴 때 ‘모두 제자리’ 동요를 들려주어 OO가 즐겁게 정리해 볼 수 있도록 하였다.
블록을 스케이트로 이용해 신체 놀이를 하였고, 놀이하고 있는 것에 즐거움을 느끼며 친구와 선생님들에게 놀이를 권유하였다.
실내에서 큰 목소리로 말하지 않고 대화 할 수 있도록 지도해야겠다.
1학기 관찰일지 #영아3
1학기 관찰일지 #영아3
아동이름
OOO
생년월일
2017. 11. 9
관찰시기
2022년 3월 2일 ~ 2022년 8월 31일
영역
사회관계
예술경험
자연탐구
날짜
2022년 6월 14일
2022년 7월 15일
2022년 8월 19일
아동
관찰
등원해서 OO를 반갑게 맞이해주는 친구의 손을 잡고 “가자 아기야 엄마가 맛있는거 줄게”라고 말하며 역할영역으로 이동하여 빵모형을 접시에 담아서 친구에게 주면서 역할놀이를 하는 모습이 보였다. OO를 관찰하는 동안 교사와 눈이 마주치면 미소를 보이며 잠시 멈칫하다가도 다시 놀이에 집중하는 모습이었다.
음률영역에 놓여있는 종이를 보더니 ‘선생님 왜 여기에 종이가 있어요?’ 라고 물어본다. 교사가 ‘종이로 연주해 보는건데 해볼래~?’ 라고 말하며 제안해주자 ‘네 좋아요’ 라고 대답하고서 종이로 연주하기를 시작한다. 종이를 세게 흔들어 펄럭펄럭 소리도 내보며 종이끼리 부딪혀서 소리내보며 연주하기를 한다.
꽃 패턴교구를 탐색하던 중 “선생님. 이 꽃은 어디에요?”하며 진달래 꽃 다음에 오는 꽃의 위치에 대해 물어본다. 앞에 패턴의 방식에 대해 알려주자 “아~그럼 이거구나!”하며 꽃을 선택하여 붙인다. 그리고는 “여기요. 이거 맞죠?”하며 교사에게 보여준다.
평가
나와 친구의 생각이 다름을 알고 친구의 생각도 받아들일 줄 안다. 좋아하는 친구에게 손을 잡고 다닌다거나 좋아한다는 말을 하며 친밀감을 표현한다. 자신이 하고 싶은 놀이에 자유롭게 선택해서 참여한다.
음률영역에서 많이 활동하는 편은 아니지만 색다른 활동에 관심을 보이며 음률영역에서 참여하는 모습을 보였다. 스스로 다양한 방법으로 음악적인 경험을 즐겨 볼 수 있었다.
평소 패턴 교구에 관심을 많이 가지며 처음에는 교사의 도움 없이 패턴 방식을 파악하고 스스로 순서를 맞추는 모습을 볼 수 있다. 하지만 어려움이 있을 때는 친구가 아닌 교사의 도움을 요청하기도 한다
아동이름
OOO
생년월일
2017. 6.11
관찰시기
2022년 3월 2일 ~ 2022년 8월 31일
영역
기본생활습관
신체운동
의사소통
날짜
2022년 3월 22일
2022년 4월 20일
2022년 5월 17일
아동
관찰
가위질을 하고 난 뒤 책상 밑에 떨어진 종이를 재활용통에 버리며 뒷정리를 잘한다.
가족 문패 만들기 활동을 할
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  • 등록일2022.10.15
  • 저작시기2022.10
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  • 자료번호#1187330
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