목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 개념
2. 요즘 학생들이 겪고 있는 가장 큰 어려움(학교생활 부적응)
3. 학생들의 어려움(학교생활 부적응) 해소를 위해 내가 학교사회복지사라면 문제해결의 개입방안
1) 학교사회복지사의 역할
2) 내가 학교사회복지사라면 ‘학교생활 부적응문제’ 해결을 위한 개입방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 개념
2. 요즘 학생들이 겪고 있는 가장 큰 어려움(학교생활 부적응)
3. 학생들의 어려움(학교생활 부적응) 해소를 위해 내가 학교사회복지사라면 문제해결의 개입방안
1) 학교사회복지사의 역할
2) 내가 학교사회복지사라면 ‘학교생활 부적응문제’ 해결을 위한 개입방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
문제를 파악하고, 상담자와 학교사회사업자를 연결시켜 주고 항상 관심과 사랑을 주도록 한다. 그리고 학교 생활의 기회 부여에서 공평함을 유지하는 것은 교사의 매우 중요한 역할이다.
(4) 학생과 부모에 대한 개별사회사업 서비스 강화
청소년 비행을 예방하기 위해 학교사회복지사는 학생과 부모에 대한 개별사회사업 서비스를 강화한다. 학생 진단 결과 문제가 있을 때는 정신과적, 심리학적, 개별사회사업적 자문을 구한다. 또한 학생의 가정에서의 행동과 과거발달과 경험에 대한 정보를 부모로부터 얻고 학교로부터는 학교에서의 학생의 문제와 행동에 대한 정보를 얻는다. 그리고 부모에게는 학생문제의 본질을 명확화 시키면서 부모가 학생의 문제에 어떤 영향을 주고 있는지 알도록 돕고, 또한 부모가 학생의 학문적 가능성과 성과, 학생의 약점 및 미래에 대한 현실적인 인식을 갖도록 돕는다.
(5) 가정과 지역사회기관과의 연계 강화
학생과 가정이 지역사회 자원을 최대한 활용할 수 있도록 적극적으로 권장하면서 이를 돕는다. 그리고 의뢰된 학생에게 서비스가 제대로 제공되는지 확인하기 위해 가정과 사회기관 간의 연계자 역할을 충실히 한다. 또한 학생이나 가족을 다룬 적이 있는 다른 기관으로부터 정보를 얻어서 활용한다. 이렇게 하여 학생과 가족이 지역사회의 다양한 서비스를 요청하고 이를 최대한 활용하도록 권장한다. 이는 비행을 예방하기 위하여 가정, 학교, 지역사회가 통합적으로 노력하는 것이 된다.
Ⅲ. 결론
현대사회는 매우 복잡한 사회적 특성으로 인하여 학생들의 욕구는 여러 요인이 복합적으로 작용하여 발생한다. 따라서 어느 한 부분만을 해결하
(4) 학생과 부모에 대한 개별사회사업 서비스 강화
청소년 비행을 예방하기 위해 학교사회복지사는 학생과 부모에 대한 개별사회사업 서비스를 강화한다. 학생 진단 결과 문제가 있을 때는 정신과적, 심리학적, 개별사회사업적 자문을 구한다. 또한 학생의 가정에서의 행동과 과거발달과 경험에 대한 정보를 부모로부터 얻고 학교로부터는 학교에서의 학생의 문제와 행동에 대한 정보를 얻는다. 그리고 부모에게는 학생문제의 본질을 명확화 시키면서 부모가 학생의 문제에 어떤 영향을 주고 있는지 알도록 돕고, 또한 부모가 학생의 학문적 가능성과 성과, 학생의 약점 및 미래에 대한 현실적인 인식을 갖도록 돕는다.
(5) 가정과 지역사회기관과의 연계 강화
학생과 가정이 지역사회 자원을 최대한 활용할 수 있도록 적극적으로 권장하면서 이를 돕는다. 그리고 의뢰된 학생에게 서비스가 제대로 제공되는지 확인하기 위해 가정과 사회기관 간의 연계자 역할을 충실히 한다. 또한 학생이나 가족을 다룬 적이 있는 다른 기관으로부터 정보를 얻어서 활용한다. 이렇게 하여 학생과 가족이 지역사회의 다양한 서비스를 요청하고 이를 최대한 활용하도록 권장한다. 이는 비행을 예방하기 위하여 가정, 학교, 지역사회가 통합적으로 노력하는 것이 된다.
Ⅲ. 결론
현대사회는 매우 복잡한 사회적 특성으로 인하여 학생들의 욕구는 여러 요인이 복합적으로 작용하여 발생한다. 따라서 어느 한 부분만을 해결하
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