교직의 개념과 특수성에 대해 설명하시오

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목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교직의 개념과 특수성에 대해 설명하시오.
1) 교직의 개념
2) 교직의 특수성
2. 미래사회와 유아교육에 관한 기사나 논문을 찾아 요약하시오.
1) 연구의 필요성과 문제
2) 연구의 결과
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

발생되는 상황 속에서 문제에 대한 해결책을 보다 다양하게 제시할 수 있는 협동적, 개성적, 사회적 역량을 갖추고 있는 인재를 양성하는 것에 있다고 말할 수 있다. 이에서 핵심역량이 되는 것은 인공지능과 새로운 기술, 그리고 인간이 더불어 이루는 새로운 사회 형성이 가시화되기 시작하면서 발생한 것으로서, 대인 관계를 뛰어 넘는 협동화 역량, 인간으로서의 개성화 역량, 로봇 등과 같은 새로운 존재와 더불어 사회를 이루며 공존할 수 있는 사회화 역량이 있다.
둘째, 제4차 산업혁명시대에서 반드시 필요한 미래핵심역량 함양을 위하여 전 세계 각국은 협동적인 학습 환경 조성을 진행하고 있는데, 그를 통해서 인간으로서의 개성을 보다 신장시키고, 협업을 바탕으로 하는 창의성 함양을 강조하고 있다. 즉, 문제를 해결해 나가면서 배우는 교육방식을 통하여 학습자 상호간의 협동성을 강조하고 있는 것이다. 더불어 인공지능 및 로봇의 교육적인 활용을 통하여 새로운 차원의 협동성 및 사회성을 강조하고 있는 것이다.
미래사회에 대비한 유아 교육과정 변화는 새로운 시대적 흐름을 읽고 또 이를 바탕으로 함양되어야 하는 핵심역량을 인식하는 것에서부터 출발하여야 할 것이다. 4차 산업혁명 기술을 실제 교실에 수용하는 과정에 있어서 신중한 접근이 필요하다. 교육의 근본적인 목적이 자유로운 인간과 자유에 관한 상호인정이라는 점을 고려해 유아의 정서적 · 신체적 · 인지적 발달 적합성을 적극 고려할 필요가 있는 것이다. 더불어 교육적인 적기성에 대한 논의가 충분하게 이루어져야 할 필요가 있다.
해당 연구는 주요국의 교육사례들을 하여 4차 산업혁명시대가 요구하고 있는 인재양성에 필요한 유아교육 방향성을 탐색하였다. 교육현장의 사례들을 분석하는 과정을 기반으로 미래 사회가 요구하고 있는 핵심역량, 교육내용, 그리고 교육방법을 고찰하였다. 해당 연구는 유아교사의 역할과 인식에 관한 변화의 필요성을 제기하고 있다는 점에서 그의 의의를 찾아볼 수 있을 것이다. 아울러 향후 논의의 토대를 제공하였다는 측면에서 적지 않은 의미가 있다고 사료된다.
유아교육 분야 또한 기술의 발달에 따라서 관련 환경이 급격히 변화하고 있는 것이 사실이다. 따라서 이와 같은 변화에 부응하기 위한 여러 논의가 필요하다. 다양한 논의에서 핵심이 되어야 하는 것은 유아를 중심에 둔 고찰일 것이다. 그를 바탕으로 하여 4차 산업혁명시대가 추구해야 할 교육의 본질과 핵심역량, 그리고 그를 실천할 수 있는 구체적인 교육사례 등에 필요한 이론적 및 실천적인 후속 연구들이 필요할 것이라고 사료된다.
Ⅲ. 결론
교직역량은 교사가 갖추어야 하는 가장 기본적이고도 필수적인 요인이라 말할 수 있다. 그러나 최근 아동폭력(학대) 등과 같은 불미스러운 사건들로 인하여 교사의 역량에 관한 논란이 제기되고 있다. 이에 따라 교육부는 교원에 관한 역량 강화의 중요성을 다시금 인식하고 교원의 기본적인 소양 및 역량 강화 연수의 횟수를 늘려 그를 실시하는 등 교원 역량 증진을 위한 여러 노력을 기울이고 있다. 하지만 가장 중요한 것은 교사의 태도와 가치관일 것이라고 생각한다. 유아교사는 유아교육기관이라는 교육조직에 기반을 둔 전문적인 직업이다. 그러므로 교사는 조직의 구성원으로서 책임감 있는 태도를 보이도, 또 관련 역할을 수행해야 할 것이라고 생각한다. 이와 동시에 끊임없이 자신의 교수능력을 개발하고 또 향상시키는 것에 주력해야 한다고 생각한다. 더불어 자신의 인성과 태도 등을 되돌아 보면서 지속적인 자기 성찰을 해야 할 것이다. 이는 현재뿐만 아니라 미래사회에서도 반드시 중요하게 고려되어야 할 교직의 문제라고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
- 이영애, 임승렬(2020), 교직실무, 한국방송통신대학교 출판문화원
- 멀티미디어 강의 1강, 2강, 3강
최명희(2016), 교사다움 (영유아 교사를 위한 인성 지침서), 공동체.
- 육아정책연구소(2010), 유치원 교원 양성 및 임용 체제 개선 방안, 유아교육선진화기반 조성사업 보고서, 한화출판사.
- 김성옥(2018), 유아교사의 정서지능과 전문성인식이 교사-유아 상호작용에 미치는
영향, 동의대학교 대학원 석사학위논문.
- 허미경(2014), 유아교사의 윤리적 딜레마 해결력 증진 프로그램 개발 및 적용, 덕성여자대학교.
- 이미란(2018), 제4차 산업혁명시대 인재의 미래핵심역량 함양을 위한 유아교육 방향 탐색, 동국대학교.
- 김규원(2015), 미래의 대학교육과 인재상, 사회사상과 문화, 동양사회사상학회.

키워드

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