만5세 1학기 관찰일지 5명 (발달평가 포함- 아주 자세합니다.)

소개글

만5세 1학기 관찰일지 5명 (발달평가 포함- 아주 자세합니다.)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 아동관찰

2. 평가

본문내용

O도 줄넘기 가져올게요.”라고 말하며 신발장 위에 걸린 줄넘기를 꺼내온다. 혼자서 묶였있는 줄넘기 줄을 풀다 잘 되지 않자 “선생님, 풀어주세요.”라고 말한다. 교사가 풀어주자 줄넘기 뛰기를 시도하고 “선생님 봤어요? 나 성공했어요~”라고 말하며 웃는다.
식품 구성 자전거 그림을 보며 ‘어 얘들아 이거 봐봐 여기 자전거 그림에 음식들이 있어’라고 이야기를 하며 식품 구성 자전거를 보며 ‘여기 포도도 있고 딸기도 있고 내가 좋아하는 음식들 엄청 많이 있다.’라고 이야기를 하며 OO에게 ‘OO야 너는 어떤 음식 좋아해?’라고 물어보자 OO가 ‘나는 수박 좋아해’라고 이야기를 하자 OO는 ‘어 나도 수박 좋아하는데 나 수박이랑 다른 과일 엄청 많이 넣고 화채도 해서 먹어 본 적있어 진짜 맛있었는데 너는 먹어 본 적 있어?’라고 물어보자 ‘OO가 어 나 어린이집에서 나온 화채 먹어봤어’라고 하자 ‘맞아 우리 어린이집에서 간식으로 화채 나와서 먹어봤지? 또 나왔으면 좋겠다 정말 맛있었는데 선생님 우리 또 화채 언제나와요?’라고 물어본다.
평가
단체생활에서 시선을 돌리지 않고 교사를 잘 따라 다닐 수 있도록 지도하였다.
도구를 사용한 신체운동에 관심을 갖고 자발적으로 참여하며 실외 활동에 적극적으로 참여하는 모습이다.
그림을 보며 그림과 관련된 이야기를 할 수 있으며 친구와 이야기를 하며 친구가 하는 이야기에 관련된 대답을 하고 이야기를 주고 받을 수 있다
1학기 관찰일지
1학기 관찰일지
아동이름
OOO
관찰시기
3월 2일 ~ 8월 31일
영역
사회관계
예술경험
자연탐구
아동
관찰
OO가 친구들과 손을 잡고 원 대형으로 서 있다. 음악이 나오자 다 함께 손을 흔들고 큰 소리로 웃으며 한 방향으로 뛴다. 음악이 꺼지자 우리 이번엔 반대로 갈까?라고 제안하고 친구들이 받아들인다. 다시 음악이 켜지자 다 함께 반대 방향으로 돈다. 음악이 멈추자 효주가 이번에는 우리 모였다가 다시 펴자!라며 음악에 맞추어 작은 원을 만들어 웃다가 큰 원을 만들기를 반복한다.
빠르고 느린 음악에 맞춰 리본 춤추기를 해 본다. 처음에는 음악의 속도에 관계없이 리본을 신나게 흔들기만 하다가, 교사나 다른 친구들의 모습을 지켜보곤 음악의 속도를 느끼며 리본을 즐겁게 흔들어 준다
OO는 ‘포인세티아’ 교사의 입 모양을 보다가 “포인세티아.”라고 따라 발음한다. 다시 시선을 아래로 옮겨 포인세티아를 바라본다. 손에 든 잎을 얼굴 가까이 가져와 손으로 잎을 만지며 눈으로 자세자 OO는 잎을 코 가까이 가져가 냄새를 맡아본 후 “냄새가 안 나요.”라고 답한다. OO는 손으로 잎을 만진 후 “느낌이 부드러워요.”라고 말한다.
평가
친구와 함께하는 놀이에 큰 즐거움을 느낀다. 놀이 도중 친구들에게 다양한 방법과 대형(원 대형, 모였다가 흩어지기, 반대로 돌기 등)을 제안하며 놀이를 더욱 재미있게 하기 위한 제안을 하기도 한다.
고무줄의 특성에 대해 음악의 속도에 맞춰 빠르고 느리게 리본춤을 출 수 있다.
OO는 궁금한 점을 탐구하는 과정에 관심을 갖고 스스로 다양한 탐색의 방법을 시도하는 모습을 보인다. 자신의 느낌을 언어로 표현할 수 있고 촉각, 시각적 탐색 등 다양한 감각을 활용하여 놀이한다.
아동이름
OOO
관찰시기
3월 2일 ~ 8월 31일
영역
기본생활습관
신체운동
의사소통
아동
관찰
점심시간 교사가 음식을 다 배식을 해줄 때 까지 기다린 후 배식을 다 해주니 ‘잘먹겠습니다’라고 인사를 한 후 숟가락과 포크를 사용하여 점심을 먹는 모습을 보인다.
달걀을 숟가락으로 옮겨보는 신체활동에 관심 갖던 OO가 “저도 하고싶어요,,” 하며 숟가락 위에 게란을 담는다. 그리고는 바구니에 옮기려고 천천히 손을 움직인다. 달걀을 담아본다.
“빨간 우체국이라는 동화예요. 어떤 내용일 것 같아요?”라는 교사의 말에 OO는 바닥에 있는 작은 종이를 손에 집에 들고 손을 보고 있다. 교사는 OO에게 “OO야 그림을 보면 어떤 내용이 상상되나요?”라고 묻자 OO는 “우체국에 대한 내용일 것 같아요.”라고 답한다. 교사는“그래요. 우체국에 간 내용일 것 같기도 하네요. 그럼 동화내용을 읽어볼까요?”라고 말한다. 교사를 보던 OO는 잠시 책을 보다가 다시 손에 든 종이를 만지며 손을 바라본다.
평가
건강한 생활습관의 기초가 형성되어 있으며 음식에 관심을 가지고 즐겁게 먹을 수 있다
자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 움직이며 걷기, 달리기, 뛰기 등 다양한 이동 운동을 경험할 수 있다. 일부 선호하지 않는 음식도 먹어 볼 수 있으며 음식을 소중히 여기고 식사예절을 지킬 수 있다.
읽기활동에 관심이 거의 없으며 집중하지 못하는 모습을 보이며 동화의 내용을 상상하며 이야기하기에 참여하나 흥미가 지속되지 못한다. 책 읽기에 대해 관심을 가질 수 있도록 준서가 관심이 있는 분야와 관련된 책 읽기에 대한 격려가 필요하다
1학기 관찰일지
1학기 관찰일지
아동이름
OOO
관찰시기
3월 2일 ~ 8월 31일
영역
사회관계
예술경험
자연탐구
아동
관찰
두부만들기 체험을 하고 완성한 두부를 맛있게 먹는다. 자신의 것을 다 먹고나서 다른 친구가 먹지 안는 두부를 보고 먹어도 되냐구 물어본다. OO가 자신의 것을 OO 앞으로 밀어주자 ‘고마워’라고 말을 하고 맛있게 먹는다.
나이프를 들고 케이크 빵 위에 생크림을 바른다. 생크림을 조금씩 떠서 펴서 바르며 또 크림을 바른다. 크림이 빵에 스며들어 케이크 빵이 부서진다. 빵에 생크림을 전체적으로 바르고 쵸콜릿으로 산타 얼굴을 만들고 눈, 입을 붙여 산타 케이크를 완성한다. 엄마, 아빠와 케이크를 먹을 거라며 신나 한다.
포도와 소꿉놀이 교구를 책상에 준비해 주자 OO가 포도 알을 그릇에 담더니 옆에 있던 냄비를 가져와 그릇에 있는 포도를 냄비로 옮긴다
평가
두부만들기 체험을 하고 자신이 먹고난 두부가 맛있었다며 다른 친구가 먹지 않는 두부까지 모두 먹는 모습을 보였다.
요리의 순서를 잘 기억하고 순서에 맞게 만들며 요리활동을 즐긴다.
포도와 소꿉놀이그릇을 준비해주자 승윤이가 그릇에 포도를 옮겨 담으며 뚜껑을 닫으며 손잡이를 잡고 흔들며 나는 소리를 탐색하며 놀이를 하는 모습을 볼 수 있었다.

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