1학기 만2세 관찰일지 10명분량 (관찰내용과 평가,매우 상세합니다)

소개글

1학기 만2세 관찰일지 10명분량 (관찰내용과 평가,매우 상세합니다)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 관찰일지 (일상생활,놀이활동)
2. 해석 및 평가 (일상생활,놀이활동)

본문내용

행동에 대해 다시 이야기 나누기가 필요하겠다.
놀이활동
역할영역의 매트에서 벌렁 누워서 응애응애~ 애기 울음소리를 낸다. 그러자 옆에 앉아있던 OO가 ‘우리 아가 울지마. 엄마가 안아줄게. 라고 하자 울음을 그치고 조용해진다.
해석 및 평가
OO가 아기역할을 맡아서 아기의 행동과 소리를 흉내내며 극놀이를 한다.
일상생활
주말 지낸 이야기를 하려고 OO도 친구들 앞에 나와 선다. ‘음 저는 주말에 엄마랑 아빠랑 동생이랑 강아지랑 공원에 가서 산책하고 놀았어요~’ 하고서 자신의 주말 경험을 조리 있게 말하기를 해 본다.
해석 및 평가
주말에 있었던 일을 회상하고 기억하여 친구들 앞에서 수줍어 하면서도 하고 싶은 말을 또박또박 말하여 표현하는 모습을 보였다. 조금더 자신감있게 큰 목소리로 말해 볼 수 있도록 지도 해 주어야 겠다.
영아 관찰일지 <7> 담임교사
원장
OOO
OOO
OO반
아동명 :OOO
나이 : 만2세
관찰영역
관찰내용
1
학
기
일상생활
“오늘 간식은 사과랑 우유네요”라고 말하며 개인 식판에 사과와 포크를 주자 OO가 맛있게 사과를 먹고 우유를 한 모금 마신다.
해석 및 평가
OO와 함께 포크를 잡고 음식을 찍어보며 스스로 먹는 것에 관심을 가지고 시도해 볼 수 있도록 지원해주고 간식을 먹지 않으려는 모습을 자주 보여 작게 잘라주거나 컵에 따라 맛볼 수 있도록 해주어야겠다.
놀이활동
아기인형을 어부바 한 후 ‘아기야 울지마’라고 이야기하며 교실을 걸어다니며 아기를 달래주는 모습을 보인다.
해석 및 평가
OO는 팔과 다리를 움직이며 대근육을 조절 할 수 있으며, 걸어다니며 이동운동을 하며 기본운동을 한다.
일상생활
자유 놀이 시간에 OO가 블록 놀이를 하고 있었다. 친구 OO가 다가와서 앉자 OO가 “OO~OO~”하며 이름을 부르며 블록을 건네주며 같이 놀자는 표현을 하였다.
해석 및 평가
친구와 놀이에 관심을 보이는 OO에게 친구와 함께 즐거운 놀이가 되도록 해주어야겠다.
영아 관찰일지 <8> 담임교사
원장
OOO
OOO
OO반
아동명 :OOO
나이 : 만2세
관찰영역
관찰내용
1
학
기
일상생활
OO는 한글자석으로 자신의 이름을 만들어 교사를 부르더니 “내 이름 이에요”라고 하며 보여준다.
해석 및 평가
OO는 자신의 의사를 교사에게 자신있게 말로 표현하는 자세가 점점 나아지고 있다
놀이활동
둘이 살짝 손잡고 노래를 선생님이 부르면서 친구랑 춤을 추자 같이 춤을 추겠다고 의사표현을 한다. “다른 친구 손잡고 해볼까” 하니까 얼릉 옆에 있는 친구 손을 잡고 노래에 맞추어 춤을 춘다.
해석 및 평가
OO는 노래에 맞추어 율동하고 춤추는 것을 좋아한다.
일상생활
교사에게 “손 씻고싶어요”라고 말한 뒤 옷소매를 걷는다. 화장실 세면대에서 물을 튼 채 왼손에는 물을 묻히고 오른손에는 비누를 묻힌다. 양 손바닥을 맞닿은 채 앞뒤로 비빈 뒤 손에 묻어있는 거품을 보며 “거품이 생겼어요”라고 말한다. 반복해서 손바닥을 비빈 뒤 물을 틀어 흐르는 물에 손바닥을 비빈다. 비누가 손에서 사라지자 핸드타올을 뽑아 손에 묻은 물을 닦는다.
해석 및 평가
OO는 비누를 사용하여 스스로 손을 씻을 수 있으나 손바닥에만 비누를 묻혀 손을 닦는 모습을 보인다. 손등과 전체적인 손을 씻을 수 있도록 선생님이 시범을 보여주어야겠다.
영아 관찰일지 <9> 담임교사
원장
OOO
OOO
OO반
아동명 :OOO
나이 : 만2세
관찰영역
관찰내용
1
학
기
일상생활
OO가 체육시간 투호를 던져볼 것을 제안하였고 입에 바람을 넣은것처럼 볼을 동그랗게 만들고 고개를 푹 숙인다. 다시 한번 투호를 던져보자고 제안하자 그제서야 통을 향에 던지는 모습을 보인다
해석 및 평가
OO는 체육활동에 큰 흥미를 보이지 않으며 즐겁게 참여하지 못하고 뚱한 표정을 지어보이기도 한다.
놀이활동
OO가 칫솔 실꿰기를 꺼내서 먼저 실을 다 빼낸다. 칫솔의 모양을 보며 구멍에 하나씩 실을 넣는다. 실을 다시 빼며 칫솔 모양을 따라서 실을 넣으며 실꿰기 놀이를 한다. 완성된 칫솔을 보며‘이거는 이를 닦을때 쓰는 칫솔이야’라고 말한다.
해석 및 평가
OO가 실을 넣기만 하였는데, 이제는 실을 넣었다가 다시 빼며 실꿰기를 하는 모습을 보였다. 구멍의 개수를 조금 늘려서 실꿰기를 지원해주어야겠다.
일상생활
OO가 스스로 세수를 한 후, 교사에게 다가와 “선생님 팔에 물이 묻었어요”라고 말한다. 교사가 OO에게 “옷 갈아입을까?”라고 묻자 OO가 “옷은 내가 갈아입을래요”라고 말하며 사물함에서 자신의 옷을 꺼내 스스로 옷을 벗으려고 한다.
해석 및 평가
OO는 자신의 몸을 깨끗이 할 수 있으며 스스로 옷을 벗고, 입으려는 모습을 보인다.
영아 관찰일지 <10> 담임교사
원장
OOO
OOO
OO반
아동명 :OOO
나이 : 만2세
관찰영역
관찰내용
1
학
기
놀이활동
식빵에 친구의 모습을 표현하여 놀이하던 OO가 과자의 모양을 살핀다. “이거 길어”라고 말하며 교사에게 보여주고 교사가 다른 길이의 과자를 내보이자 “이건 짧아”라고 말한다. 그리고 자신의 눈썹을 표현하고 동그란 동물 모양의 과자를 올리며 “짧아, 눈썹”, “눈이네”하며 동그란 모양의 과자로 눈을 표현한다.
해석 및 평가
OO에게 얼굴의 눈, 코, 입이 어떻게 생겼는지 모양을 탐색해 보고 놀이를 해볼 수 있도록 하였더니 OO가 과자의 모양을 살펴보며 비슷한 모양을 찾아 얼굴을 꾸몄다.
놀이활동
붕붕카를 아주 빠른 속도로 타는 것을 즐겨 한다. 뒤를 돌아 보고 친구가 가까이 다가 오면 더 빠른 속도로 달려 간다. 친구가 붕붕카를 부딪치면 하지 말라고 충고를 한 뒤 빠른 속도로 타고 다닌다.
해석 및 평가
붕붕카를 빠른 속도로 넘어지지 않게 잘 탄다.
일상생활
이야기 할머니가 오시고 이야기 할머니와 함께 공손하게 인사를 한다. 인사를 나누고 이야기 할머니께서 이야기를 들려 주시려고 하자 바르게 앉아서 이야기 들을 준비를 한다. 이야기 할머니께서 이야기를 들려주시자 들려주시는 이야기를 집중하며 듣는다.
해석 및 평가
이야기 듣는 것을 좋아하여 이야기 나누기 시간, 동화, 동시 등 다양한 이야기들을 집중하여 잘 듣고 물어 보는 질문에도 대답을 잘 하는 모습도 보였다.

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