1년 만1세 관찰일지 및 종합발달평가 18페이지 분량 (일상생활/놀이활동 영역 관찰일지)

소개글

1년 만1세 관찰일지 및 종합발달평가 18페이지 분량 (일상생활/놀이활동 영역 관찰일지)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 관찰일지 (일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동)
2. 종합발달평가

본문내용

네?”라고 이야기 해 주면서 색을 이야기 해 볼 수 있도록 하니, 교사의 말을 듣고 옹알이로 표현을 시도하는 모습을 보였다. 교사와 함께 펠트 물고기를 탐색하며 똑딱이 단추를 발견하고는 교사에게 물고기를 보여준다. 교사가 똑딱이 단추를 연결하는 모습을 보여 주니,관심을 보인다. 교사가 똑딱이 단추의 위치를 안내해주자 OO는 손에 힘을 주며 똑딱이 단추를 연결해 보려고 한다.
6월
(놀이활동)
마라카스를 흔들어보며 음률영역에 관심을 보인다. 손잡이가 있는 마라카스는 흔들어보며 소리를 탐색해보기도 하고 쌓을 수 있는 마라카스는 하나씩 쌓아보고 또 흔들어보며 다양하게 연주해본다.
5월,6월
종합발달평가
바깥놀이 후 교실로 온 OO가 물통 보관함에 있는 자신의 물통을 꺼낸다. OO가 항상 사용하던 물통이어서인지 자신의 물통을 꺼내 물을 마시는 모습을 볼 수 있다. 똑딱이 단추를 연결하기 위해 소근육 조절에 집중하는 모습을 보였고, 눈과 손의 협응을 활용할 수 있는 있었다. 또한, 신체 움직임을 통해 목표를 이루었고 성취감을 느껴볼수 있는 시간이었다. 교사가 제공한 다양한 인쇄물, 끼적이기 도구, 물감, 스티커 등 다양한 미적 활동에 관심을 가지고 적극적으로 참여할 수 있다.
관찰일지와 종합발달평가
반명
OO반
이름
OOO
나이
만1세
월
관찰내용
5월
(일상생활)
OO가 창가에 있는 화분을 바라본다. 손가락으로 흙을 누른 뒤 손에 묻은 흙을 바라본다. 다시 화분을 바라보며 새싹을 손가락으로 만진다. 그릇에 튀밥을 담아 주니 OO가 손으로 집어 입에 넣는다. 교사가 수저를 주니 수저를 만지다 내려 놓고 다시 손으로 잡아 입에 넣기를 반복한다.
6월
(일상생활)
2세 영아가 우레탄 블록으로 집을 만들더니 그 위를 걸어간다. OO가 그 모습을 보더니 나도 할래 라고 말을 하며 우레탄 블록으로 다가가 위롤 올라가 걷는다.
5월
(놀이활동)
색깔 물병을 굴리며 놀이하는 또래를 보고 “OO도”라고 말한다. “OO도 해볼까”하고 색깔 물병을 건네주자 물병을 흔든다. 교사가 “빨강색은 어디 있나?”하고 노래를 부르며 색깔을 물어보자 물병을 하나씩 가리킨다. 그리고 굴리며 놀이하는 것을 알려주자 교사에게 굴리고 받기 놀이를 한다.
6월
(놀이활동)
OO가 사용할 수 있는 다양한 색깔의 보자기를 제시하고, 보자기를 흔들어 보이니 관심을 보이면서 교사 앞으로 다가와 앉는다. OO에게 “여기에 알록달록 여러 가지 색깔의 보자기가 있네 선생님하고 함께 영차 영차 당겨볼까 ?” 라고 하니, 보자기를 들고 교사에게 건네면서 당기는 것처럼 손에 힘을 주는 모습을 보였다. 교사가 보자기를 당기면서 “와 OO가 잘 당기는구나?”라고 이야기를 해 주면서 계속해서 당겨보기를 하였다. OO가 보자기를 당기는 것 외에 보자기를 높이 던져보기도 하고, 보자기로 얼굴을 가렸다 내리면서 까꿍놀이로도 연계하여 자유롭게 활동하는 시간이 되었다.
5월,6월
종합발달평가
자연물에 관심을 보이고 촉감을 느껴보며 오랜시간 탐색이 이루어졌다. 초반에 튀밥을 제공했을때는 거부감을 보였지만 점점 좋아져 도구를 사용하기 보다 적극적으로 먹기를 시도하며 탐색이 이루어진다. OO가 언니 오빠가 블록위를 균형잡고 걸어가는 모습이 흥미있어 보였는지 벽돌블록위를 균형을 잡고 걸어가는 모습을 볼수 있다. 여러번 떨어졌지만 다시 블록위에 올라가 균형을 잡으며 끝까지 걷는 모습을 볼수 있었다. 자유롭게 사물을 탐색할 수 있도록 충분한 시간을 제공해 주면서 활동을 돕고, 언어 확장을 위해서도 많은 이야기를 해 주도록 해야겠다.
관찰일지와 종합발달평가
반명
OO반
이름
OOO
나이
만1세
월
관찰내용
7월
(일상생활)
OO는 점심을 먹은 후 양치질을 하고 교실로 들어온다. OO는 교사에게 다가와 “OO, 쉬”라고 말한다. 교사는 “OO야, 쉬가 마려워요? 선생님이랑 화장실 갈까?”라고 말하자 “네.” 라고 말한다. 변기에 앉아 소변을 보고 “다 했어요?”라고 교사가 말하자 OO는 “으흥.”라고 대답한다.
8월
(일상생활)
교사가 밥을 떠 국물에 적셔주자 스스로 들고 먹는다. 고기반찬과 밥, 국을 번갈아 떠주면 거부하지 않고 잘 먹는다. 나물의 부드러운 부분을 조금 잘라 밥과 함께 떠 주자 스스로 먹지만 경우에 따라 나물을 책상에 뱉는 경우도 있다. 2/3정도 먹은 후부터 점차 잘 먹지 않거나 바닥에 눕거나 누워서 여기저기 기어다니며 돌아다니면서 먹는다.
7월
(놀이활동)
노래를 틀어주며 동요 박자에 맞춰 교사가 마라카스를 흔들자 OO가 따라서 마라카스를 흔들어 본다. OO가 마라카스를 흔들면서 몸을 좌우로 움직이고 빙글빙글 돌아보며 마라카스를 흔들어 본다.
8월
(놀이활동)
놀이사진책을 보며 “OO”라고 한다. “OO가 무얼 하고 있나요?”하자 “소방차”라고 한다. 사진책을 넘기더니 “OO”라고 한다. “OO가 누구와 놀고 있나요?”하자 “나”하며 자신을 손으로 가린킨다. “OO와 무엇을 하고 있나요?”하자 “이거”하며 십자블록으로 만든 주차장 사진을 가리킨다.
7월,8월
종합발달평가
OO는 배변의사를 표현할 수 있으며 변기에 앉아 대소변을 가리는 모습이 보인다. 배변의사를 표현할 때는 “OO, 쉬.”, “OO, 똥.”라고 정확하게 표현하는 모습이 보여 격려해주고 있다. 어린이집 하루일과를 보낼 때 속옷을 착용하여 생활하는 모습이 보여 적극적으로 격려해줘야겠다. 식습관이 많이 좋아졌으나 음식의 질감에 따라 여전히 편식이 있는 편이며 부드러운 것을 선호한다. OO는 마라카스에 관심을 보이며 교사가 노래를 틀어주자 마라카스를 흔들면서 교사의 행동을 따라한다. OO는 노래를 들으면 즐거워서 춤을 춘다. OO가 몸을 좌우로 움직이기도 하고 빙글빙글 돌다가 누워서도 굴러 보며 즐겁게 마라카스를 흔들며 놀이 하였다. OO가 악기 소리와 주변의 소리에 흥미를 느낄수 있도록 다양한 악기를 제공해 주어야겠다.
관찰일지와 종합발달평가
반명
OO반
이름
OOO
나이
만1세
월
관찰내용
7월
(일상생활)
교사의 손을 툭툭 치고 김치를 가리킨다. “김치줄까?” 하자 고개를 끄덕인다. 교사가 밥과 반찬을 숟가락에 놓아두면 스스로 숟가락을 사용하여 음식을 먹는다.

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