목차
미술요법
1. 정의
2. 적용대상
3. 특징
4. 효과
5. 주의사항
6. 질환에 따른 미술치료
치료적 레크리에이션
1. 정의
2. 특징 및 기능
3. 효과
4. 레크레이션 프로그램 작성시 고려사항
1. 정의
2. 적용대상
3. 특징
4. 효과
5. 주의사항
6. 질환에 따른 미술치료
치료적 레크리에이션
1. 정의
2. 특징 및 기능
3. 효과
4. 레크레이션 프로그램 작성시 고려사항
본문내용
다. 직접 몸을 움직이고 활동적인 과정이 많기 때문에 적극적 성격 함양에 도움이 되고, 자연스럽게 자기감정도 표현할 수 있게 되며, 단체로 행해지기 때문에 경쟁심과 사회성을 길러 주고, 자기주장의 기회도 마련되며, 나아가 자신감 회복에도 효과가 있다.
4. 레크레이션 프로그램 작성시 고려사항
레크리에이션 활동을 뜻있고 가치 있는 것으로 하기 위해서는 사전에 여러 가지 준비와 계획을 세워 둘 필요가 있다. 지도 계획의 작성 중에서는 개개인, 그룹, 또는 지역사회의 주민들에게 맞는 레크리에이션 활동과 이러한 기회를 어떠한 방법으로 제공해야 할 것인가도 포함되어야 한다. 프로그램을 작성할 때 다음과 같은 사항들을 고려해야 한다.
① 흥미: 참가하는 사람들의 욕구와 관심을 중심으로 작성되어야 한다.
② 연령: 연령에 따라서 레크리에이션 활동에 대한 관심과 흥미는 달라진다. 각 연령별 신체적·지적·정서적·사회적 발달의 경향에 대해서 이해할 필요가 있다. 이것은 활동을 선택할 때뿐만 아니라, 활동의 길이 또는 활동 습득에 소요되는 시간 활동의 배열 등을 결정하는 데에도 도움이 된다.
③ 성별: 남녀의 성차에 따라 레크리에이션 활동에 관한 흥미나 관심이 달라진다. 남녀의 성차에 응하는 프로그램의 구성과 동시에 남녀가 같이 할 수 있는 활동에 대해서 배려해야 한다. 성차에 따른 적절한 활동을 고려함으로써 레크리에이션 활동을 통해서 서로 이해하고 즐길 수 있는 기회를 가질 수 있도록 해야 한다.
④ 장소: 레크리에이션 활동이 행해지는 장소는 실내에서 행하는 것, 실외에서 행하는 것, 넓은 장소를 필요로 하는 것, 협소한 장소에서도 할 수 있는 것 등 다양하다. 따라서 계획을 세울 때에는 사전에 어떤 장소를 확보하고 사용할 수 있을까를 정확히 이해하고, 이러한 점을 고려해서 계획을 세워야 한다. 그리고 장소에 따라서 활동을 적절하게 변경할 수 있는 방법이어야 하며, 레크리에이션 활동을 전개하는 장소로 적합하도록 장소를 변경할 수 있어야 한다.
⑤ 지도자: 레크리에이션의 지도 계획이 성공하느냐의 여부는 지도자에 달려 있다고 볼 수 있다. 지도 계획을 작성할 때에는 어떤 활동에 어느 지도자를 배치할 것인가를 사전에 결정하는 것이 필요하다. 즉, 전문 지도자의 위탁연수, 보조 지도자 선정, 참가자의 수에 따라 지도자 수 등을 고려해야 한다.
⑥ 경비: 레크리에이션 활동을 위해서는 장소, 시설, 용구 등의 대차료, 사용료, 소모품대, 우송료, 홍보비, 교통료, 지도자에 대한 사례비 등 여러 가지 경비가 소요된다. 따라서 활동을 계획할 경우에는 소요되는 경비에 대한 예산을 세워야 한다.
⑦ 기타: 소요시간, 참가자 수, 직업이나 지역의 실정 등의 조건도 고려되어야 한다. 레크리에이션 활동은 본래 각자의 생활 가운데 여가시간을 내서 행해지는 것이다. 따라서 외부로부터의 간섭을 받지 않고 자기의 생활과 밀착되어 있어야 한다. 따라서 획일화·형식화된 수동적인 활동이 아니라 개성에 맞고, 생활에 융합된 것으로서 풍요로운 생활을 할 수 있는 활동으로 전개되어야 한다.
4. 레크레이션 프로그램 작성시 고려사항
레크리에이션 활동을 뜻있고 가치 있는 것으로 하기 위해서는 사전에 여러 가지 준비와 계획을 세워 둘 필요가 있다. 지도 계획의 작성 중에서는 개개인, 그룹, 또는 지역사회의 주민들에게 맞는 레크리에이션 활동과 이러한 기회를 어떠한 방법으로 제공해야 할 것인가도 포함되어야 한다. 프로그램을 작성할 때 다음과 같은 사항들을 고려해야 한다.
① 흥미: 참가하는 사람들의 욕구와 관심을 중심으로 작성되어야 한다.
② 연령: 연령에 따라서 레크리에이션 활동에 대한 관심과 흥미는 달라진다. 각 연령별 신체적·지적·정서적·사회적 발달의 경향에 대해서 이해할 필요가 있다. 이것은 활동을 선택할 때뿐만 아니라, 활동의 길이 또는 활동 습득에 소요되는 시간 활동의 배열 등을 결정하는 데에도 도움이 된다.
③ 성별: 남녀의 성차에 따라 레크리에이션 활동에 관한 흥미나 관심이 달라진다. 남녀의 성차에 응하는 프로그램의 구성과 동시에 남녀가 같이 할 수 있는 활동에 대해서 배려해야 한다. 성차에 따른 적절한 활동을 고려함으로써 레크리에이션 활동을 통해서 서로 이해하고 즐길 수 있는 기회를 가질 수 있도록 해야 한다.
④ 장소: 레크리에이션 활동이 행해지는 장소는 실내에서 행하는 것, 실외에서 행하는 것, 넓은 장소를 필요로 하는 것, 협소한 장소에서도 할 수 있는 것 등 다양하다. 따라서 계획을 세울 때에는 사전에 어떤 장소를 확보하고 사용할 수 있을까를 정확히 이해하고, 이러한 점을 고려해서 계획을 세워야 한다. 그리고 장소에 따라서 활동을 적절하게 변경할 수 있는 방법이어야 하며, 레크리에이션 활동을 전개하는 장소로 적합하도록 장소를 변경할 수 있어야 한다.
⑤ 지도자: 레크리에이션의 지도 계획이 성공하느냐의 여부는 지도자에 달려 있다고 볼 수 있다. 지도 계획을 작성할 때에는 어떤 활동에 어느 지도자를 배치할 것인가를 사전에 결정하는 것이 필요하다. 즉, 전문 지도자의 위탁연수, 보조 지도자 선정, 참가자의 수에 따라 지도자 수 등을 고려해야 한다.
⑥ 경비: 레크리에이션 활동을 위해서는 장소, 시설, 용구 등의 대차료, 사용료, 소모품대, 우송료, 홍보비, 교통료, 지도자에 대한 사례비 등 여러 가지 경비가 소요된다. 따라서 활동을 계획할 경우에는 소요되는 경비에 대한 예산을 세워야 한다.
⑦ 기타: 소요시간, 참가자 수, 직업이나 지역의 실정 등의 조건도 고려되어야 한다. 레크리에이션 활동은 본래 각자의 생활 가운데 여가시간을 내서 행해지는 것이다. 따라서 외부로부터의 간섭을 받지 않고 자기의 생활과 밀착되어 있어야 한다. 따라서 획일화·형식화된 수동적인 활동이 아니라 개성에 맞고, 생활에 융합된 것으로서 풍요로운 생활을 할 수 있는 활동으로 전개되어야 한다.
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