교육공학 2023) 교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오.-교육공학

소개글

교육공학 2023) 교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오.-교육공학에 대한 보고서 자료입니다.

목차

교육공학 중간과제 2023년 1학기

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안
1) 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 – 교육공학의 5가지 주요영역
2) 교육공학의 5가지 주요영역에 대한 적용 방안

2. 2장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안
1) 2장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 – 벌로의 SMCR 모형
2) 벌로의 SMCR 모형에 대한 적용 방안

3. 3장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안
1) 3장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 – 근접발달 영역 (ZDP)
2) 근접발달 영역(ZDP)에 대한 적용 방안

4. 4장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안
1) 4장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 – ASSURE 모형
2) ASSURE 모형에 대한 적용 방안

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

tate Objectives), 교수방법, 매체, 자료의 선정(Select Methods, Media and Materials), 매체와 자료의 활용(Utilize Materials), 학습자의 참여유도(Require Learner Participation) 및 평가와 수정(Evaluate and Revise)이다.
* A : 학습자 분석(Analyze Learners)
학습자의 나이 및 직업 등에 관한 일반적인 정보에서부터 학습 수준 및 학습 양식에 대한 정보까지 포함한 학습자에 대한 분석이 필요하다.
* S : 목표 진술(State Objectives)
목표 진술이란 학습자들이 최종적으로 도달해야 하는 목표지점을 설정하는 것이다. 이 과정에서 고려되어야 하는 것은 학습자들의 개인차이며, 각각의 학습자의 현재의 능력과 함께 새롭게 발휘될 수 있는 능력에 대한 측정이 필요하다.
* S : 교수방법, 매체, 자료의 선정(Select Methods, Media and Materials)
교수 내용을 전달하기 위한 매체에 대한 선정으로, 이 과정에서 필요한 교수 매체는 기존의 자료 중에서 선택하여 사용하기도 하고, 기존의 자료를 재편집하여 사용하거나 또는 새로운 자료를 작성하기도 한다.
* U : 매체와 자료의 활용(Utilize Materials)
실제 수업 전에 이를 적어도 한 번 이상 연습해 보는 것으로 실제 수업 전 선택된 매체에 익숙해지도록 한다.
자료에 대한 사전 검토 → 자료 준비 → 환경 준비 → 학습자 준비 시기키 → 학습 경험 제공
* R : 학습자의 참여유도(Require Learner Participation)
교수자는 학습자의 참여유도를 적극적으로 이끌어야 하는데, 이 과정에서 교수자는 학습자에게 즉각적이면서 긍정적인 피드백을 적절하게 제공하여야 한다.
* E : 평가와 수정(Evaluate and Revise)
계획된 과정에 맞추어 수업을 준비하고 이를 진행한 후에는 전반적인 수업과정에 대한 평가가 이루어져야 하는데, 평가의 내용에는 목표 달성 여부와 교수 방법 및 교수 매체의 적절성, 그리고 학습 과정에 대한 전반적인 내용이 포함되어야 한다.
2) ASSURE 모형에 대한 적용 방안
만 5세를 위한 교수 내용을 계획하면서 동화책 표지를 디자인을 계획하는 활동을 ASSURE모형을 적용하여 계획하였다.
A
학습자 분석
이번 활동의 대상은 만 5세의 유아들이며, 지금까지의 수업 진행과정 및 이해정도를 파악해본 결과 동화책 <효녀 심청>으로 선정됨
S
목표 진술
만 5세 유아들이 이번 동화책의 내용을 이해하고 동화책 속의 내용의 핵심적인 내용은 무엇인지에를 파악하여 이를 그림으로 표현해 내는 것을 목표로 함
S
교수방법, 매체, 자료의 선정
동화책 속의 내용을 유아들이 잘 이해하기 쉽게 설명하고, 동화책에서 이야기하는 핵심적인 교훈에 대해서 파악하기 위한 교수매체로서 동화책 속의 이야기와 비슷한 내용을 담은 동영상을 컴퓨터와 텔레비전을 이용하여 시청하도록 함
U
매체와 자료의
활용
위에 제시된 활동 계획표에 맞추어 모의 수업을 진행해 보도록 하여야 하며, 동영상시청을 위한 동영상의 준비도와 함께 컴퓨터 및 텔레비전의 조작을 능숙하게 하도록 하며, 이 외에 유아들에게 제공할 표지디자인을 위한 그림 도구의 준비도를 체크하도록 함
R
학습자의
참여유도
유아들이 동화 속 내용에 관심을 가질 수 있도록 유아들 주변의 소재를 중심으로 이야기의 이해도를 높이도록 하며, 유아들이 팀을 이루어 디자인을 시작하였을 때에는 서로의 의견을 잘 조합할 수 있도록 지지해 주도록 함
E
평가와 수정
계획표에 맞추어 수업의 진행이 매끄러웠는지에 대해서 평가. 수업의 난이도와 교수 방법 및 매체가 유아들에게 적절하게 선정되었는가와 함께 유아들이 이번 활동을 통하여 어느 정도의 학습의 효과를 나타내었는가에 대해서 평가.
유아들이 표지를 디자인하기를 어려워하였거나 혹은 서로의 역할 분담 및 의견 조합에서 어려움을 겪은 경우 수업 계획에 대한 전반적인 조정이 이루어 져야 함
3. 결 론
지금까지 교육공학 교재 1장부터 4장까지(교재 3쪽 ~ 96쪽) 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하여, 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하면서 각각의 주제 내용을 유아교육현장에서 어떻게 적용될 수 있는지를 작성해 보았다. 현대에 들어서 과학이 발전하게 되면서 다양한 공학적 매체들이 발전되면서 자연스럽게 교육의 분야에도 이러한 매체들이 적용되기 시작하였다. 이러한 흐름에 맞추어 교육의 효과를 높일 수 있는 다양한 매체들이 개발되기 시작하였고, 교육의 다양한 분야에서 활용되기 시작하였다. 그리고 유아교육의 분야에서도 교육공학을 적용한 다양한 교수 방향들이 논의되고 있다. 특히 영유아의 시기는 많은 것을 학습하고 습득하는 매우 중요한 시기인 만큼 이 시기의 영유아의 학습을 주도하는 영유아 교사의 역할은 매우 중요하다고 할 수 있다. 이러한 점에서 교육공학의 다양한 주제를 접목하며 실제 유아교육 현장에서 적용될 수 있는 교수방법 및 프로그램에 대해서 논의해 보는 과정은 필수적이라 생각한다. 앞으로 다양한 교육공학적 교수 방법들이 논의되어 유아교육 현장에 필수적인 다양한 프로그램들이 계발되기를 바래본다.
* 참고문헌
임철일 ,임정훈 ,이동주 『교육공학』 방송통신대학교 출판부 2011
백영균, 한승록 외 2명 『교육방법 및 교육공학』학지사 2015
간진숙, 이칭찬, <대학교수자용 웹기반 수업설계 시스템> 정보과학회논문지 소프트웨어 및 응용 2010
임정훈 <학교교육에서의 교육공학 실천에 관한 연구동향 : 1985년~2014년을 중심으로> 교육공학연구 제31권 제2호 (2015) pp.311-339
조희정, 이대균 열린유아교육연구 제17권 제3호 (2012) pp.283-311
김민선 <비계설정 이론의 유아교육적 함의> 경상대학교 교육대학원 [2010] [국내석사]
조선미 <비고츠키(Vygotsky)의 \'근접발달영역(ZPD)\' 이론에 따른 교수-학습 방법 탐색> 인천교육대학교 교육대학원 [2001] [국내석사]

키워드

교육공학,   방송대 교육공학,   교재 1장부터 4장,   가장 흥미로웠던 주제,   방통대 교육공학,   주제에 관한 핵심내용,   어떻게 적용할 수,   교육공학 흥미로웠던 주제,   교육공학의 주요영역,   ASSURE 모형