학습부진의 원인이 복합적이라는 것을 전제로 현대사회의 학습환경에서 학생들의 학생들의 학습부진을 유발하는 원인이 학생들의 개인 환경에 있는가 혹은 학교 환경에 있는가에 대해 토론하시오

소개글

학습부진의 원인이 복합적이라는 것을 전제로 현대사회의 학습환경에서 학생들의 학생들의 학습부진을 유발하는 원인이 학생들의 개인 환경에 있는가 혹은 학교 환경에 있는가에 대해 토론하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 학습부진의 원인이 복합적이라는 것을 전제로 현대사회의 학습환경에서 학생들의 학생들의 학습부진을 유발하는 원인이 학생들의 개인 환경에 있는가 혹은 학교 환경에 있는가에 대해 토론

2. 참고자료

본문내용

장애, 우울장애 등 정신건강에 적신호가 켜진 학생들이 급증하고 있다고 한다. ADHD, 틱장애, 우울장애는 부적절한 가정환경의 영향으로 발병하는 경우가 많다고 하며, 이와 같은 정신장애를 가진 학생들은 방해자극에 관심을 두게 됨에 따라 학습과정에 집중하기 힘들며, 그로 인해 학습부진 문제를 경험하게 되는 것이다. 즉, 정신질환을 가진 학생들의 학습부진 문제만 보더라도 학생들의 학습부진 문제는 학생 개인적 요인으로 발생하게 된다는 것이다.
-우리나라 학교의 질적 수준은 세계적으로도 높은 평가를 받는 것으로 알려져 있다. 초등학교의 경우 학생들에게 무상급식을 제공하고 있고, 학교 실내외 환경도 과거와 비교할 수 없을 만큼 매우 좋은 상태로 알려져 있다. 즉, 우리나라 학교는 학생들이 학업에 집중할 수 있는 교육에 최적화된 환경을 이미 구축한 상태라는 것이다. 그럼에도 불구하고 우리나라에서는 매년 학습부진에 빠지는 학생이 늘어나고 있는데, 이는 결국 학습부진이 학교 영향이 아닌 학생 개개인의 영향이라는 것을 시사하는 증거인 것이다.
2. 참고자료
학습부진 및 학습장애 교육 (교수-학습이론과 모형의 조건), 저자 이대식, 출판 학지사, 2020.09.20.

키워드

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