2학기 만2세 8명 관찰일지 및 총평 (놀이활동,일상생활 구분 / 발달평가 포함)

소개글

2학기 만2세 8명 관찰일지 및 총평 (놀이활동,일상생활 구분 / 발달평가 포함)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 관찰일지 (일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동)

2. 발달종합평가

본문내용

막대 여러개를 꺼내 양손에 쥐고 흔들며 웃는다. 교사에게 다가와 리본막대를 앞에 내려놓고 교사 손을 잡고 끌어당긴다. 교사가 “같이 할까?”라고 말하며 리본막대를 흔들며 ‘그대로 멈춰라’ 노래를 부르자 자기 손의 리본막대를 흔들며 즐거워한다.
발달
종합평가
자신의 생각을 언어로 표현할 수 있고 전달할 수 있으며 교사가 하는 말을 이해하고 대답을 할 수 있다. 실외활동에 나왔을 때 실외활동 주제에 대해 늘 흥미 있어 하고 관심을 가진다. 돌탑도 쌓아 보기를 하며 납작한 돌을 찾기 위해 신체를 열심히 움직여 가며 대근육을 사용해 보고, 돌탑 쌓기 또한 신중히 하며 소근육을 잘 조절하여 사용해 보기도 하는 모습을 보였다. 표정,몸짓,말소리로 의사표현을 하며 자신이 원하는 것을 낱말이나 짧은 문장으로 말 할 수 있다. 스스로 놀이를 선택하여 놀이를 할수 있으며 다양한 놀이법을 친구에게 제시해 줄수 있다. OO가 좋아하는 놀이나 놀잇감을 찾을수 있도록 관찰해 보고 가장 좋아하는 미술활동 뿐 아니라 교실교구를 바꿔 줌으로서 OO가 좋아하는 놀잇감을 찾아 놀이를 즐길 수 있도록 도와주어야겠다.
2학기 관찰일지 8
월
구분
관찰내용 (OO 어린이)
9월
일상생활
놀이 후 정리를 하던 중에 달려오던 OO와 부딪혔다. 교사가 OO에게 어떻게 된 일이냐고 묻자 OO가 “나는 정리하고 있었는데 OO가 달려와서 나 머리랑 OO이마랑 부딪힌 거예요. 하지만 실수니까 괜찮다고 해줄래요.”라고 말하고 OO가 사과하자 “괜찮아. 선생님 나 이제 안아픈데요.”라고 말한다.
10월
놀이활동
손가락으로 갈색 점토를 누르며 웃는다. 교사가 “갈색 응가 같다.”라고 말하자 OO는 코를 가리며 “윽 냄새”라고 말한다. 교사가 “점토로 무엇을 만들어 볼까?”라고 말하자 OO는 “응가”라고 말하며 손바닥으로 점토를 누른다. 교사가 “어떤 모양의 응가를 만들까?”라고 말하자 OO는 하트모양 틀을 점토에 찍는다.
11월
일상생활
OO는 꼬질벌레야,잘가! 책을 들고 ‘내가 이거 읽어줄게’라고 이야기를 하고 친구들을 부른 후 그림을 보며 ‘놀이터에서 놀아서 꼬질벌레가 손에 많이 생겼어 집에가서 깨끗이 손을 씻어야해 꼬질벌레 안녕’이라고 그림에 맞는 이야기를 한다.
12월
놀이활동
교사에게 다가와 “선생님 저 색칠공부 하고 싶어요”라고 말한다. 교사가 OO에게 색칠공부를 제공해주자 OO가 “빨리해야지”라고 말하며 앉아서 색칠을 한다. 색칠한 후 OO가 완성한 그림을 교사에게 가지고 와 “이거 엄마 보여줄래요”라고 말하고 교사가 OO에게 “가방에 넣고 집에 가서 보여주자”라고 말하니 OO가 가방에 그림을 넣는다
1월
일상생활
다른친구가 머리핀을 하고 오자 친구의 머리핀을 보며 ‘예쁘다 OO도 머리핀있는데’ 라고 이야기한다. 친구가 ‘엄마가 사줬어’라고 대답하니 ‘OO도 엄마가 사줬어’라고 이야기하며 자신의 머리핀을 만지는 모습을 보인다.
2월
놀이활동
실외활동시 미끄럼틀을 거꾸로 올라갈수 있고 계단으로 올라가서 원통 미끄럼을 아주 잘 탈수 있으며 제자리에서 빙글빙글 잘 돌 수 있다.
발달
종합평가
점토로 자신이 만들고 싶은 것과 생각하는 것을 표현할 수 있다. 자신이 많이 들어보고 보았던 친숙한 그림책을 가지고 와서 친구들에게 읽어주며 그림에 맞는 이야기를 하며 책을 읽어보는 흉내를 이야기를 할 수 있다. 눈앞에 보이는 친숙한 사물 이름을 발음하여 말할 수 있고, 표정,몸짓,말소리로 의사표현하며 자신이 원하는 것을 말 할 수 있다. 직접 만든 것을 부모님에게 드리며 자신의 감정을 표현할 수 있으며 긍정적인 언어로 이야기 할 수 있다. 미끄럼틀을 거꾸로 올라가고 제자리에서 뛰기도 잘하고 대근육이 발달되어 있다.

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