목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동권리란
2. 아동권리가 지켜지지 않는 사례
1) 생존권
2) 보호권
3) 발달권
4) 참여권
3. 아동권리존중을 위한 대안
1) 생존권
2) 보호권
3) 발달권
4) 참여권
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 아동권리란
2. 아동권리가 지켜지지 않는 사례
1) 생존권
2) 보호권
3) 발달권
4) 참여권
3. 아동권리존중을 위한 대안
1) 생존권
2) 보호권
3) 발달권
4) 참여권
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
고 생활에 영향을 미치는 의사결정에 아동을 더 많이 참여하도록 노력해야 한다.
4. 나의 의견
인간은 누구나 인간답게 살 수 있게 보장 받아야 할 필수적이고 기본적이 요건인 권리를 가진다. 권리는 누구나 보편적으로 당연히 누려야 할 삶을 위한 가장 기본적이고 필수적인 조건이다. 그러므로 아동 역시 권리의주체자로서 평등하게 자신의 이익을 보장받고 존중되어야 하며 적극적으로 권리를 누릴 수 있어야 한다. 아동도 인간이므로 성인과 동등한 권리를 가지며 성인과 같이 법의 보호를 받아야한다. 성인과 동등한 권리를 가지고 있음에도 불구하고 아동은 신체적, 정신적 학대를 받거나 성폭행 및 방임 등 기본적인 권리를 침해하는 일들이 최근TV, 인터넷 등의 언론매체를 통해 보고되고 있어 사회적으로 논란이 되기 시작하였다. 이는 현대 사회의 가족 구조의 변화와 저출산 문제 및 여성의 취업률 증가로 인하여 아동권리를 존중하지 않는 사건들이 방송되고 있어 아동권리에 대한 관심이 증가하고 있기 때문이다. 아동권리가 박탈되는 사례가 사회적으로 논란이 일어나자 아동권리 침해 사례를 가정 내의 문제가 아닌 사회적 문제, 국가적 문제로 인식하였으며 거시적이고 체계적인 관점에서 이러한 문제점을 파악하고 예방하고자 하였다. 우리나라는 헌법 제 10조 “아동은 인간으로서의 존엄성과 행복을 추구할 권리”를 가진다고 명시하고 있다. 이는 아동이 인격체로서 인정받아야 하며 권리를 행사하는 주체자임을 명시한다. 아동권리는 아동이 자신의 이익을 보장받으며 평등하게 개인의 존엄성을 존중 받는 것이다. 그러나 아동은 아직 미성숙하므로 스스로 권리를 이행하거나 결정하는데 어려움을 겪고 있으며 아동의 권리는 성인의 권리보다 우선시 되지 못 하고 있다. 그러므로 아동의 권리도 성인의 권리와 동등한 입장에서 정의되어야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동권리가 지켜지지 않는 사례에 관해 3가지를 골라 자세히 서술하고 그 대안을 조사해 보았다. 인간의 삶에 있어서 아동기는 가장 급격하고 중요한 발달을 하는 시기로 보육교사는 이 시기에 아동에게 큰 영향을 미치는 사람이다. 보육교사는 어린이집에서 많은 수의 아동과 생활하고 있어 아동 개개인의 의견을 들어주고 존중하는 일은 쉽지 않은 일이다. 아동의 발달 특성상 자기중심적 사고로 자신의 의사를 표현하는데 미숙하고 자신의 생각이나 요구를 정확하게전달하지 못하기 때문에 아동권리를 침해하는 사례가 보고되고 있다. 보육교사는 아동권리존중보육에 결정적 역할을 하는 중요한 인적환경이므로 보육교사의 올바른 아동권리인식을 통해 아동의 의사와 권리를 보호해주는 아동권리존중보육을 실행해야 한다.
참고문헌
세이브더칠드런(2012). 아동권리기본교육 매뉴얼. 세이브더칠드런.
김승훈, 아동권리협약 채택 20주년의 의미와 과제, 인도법논총 제29호, 2009.
김보나(2015). 아동권리에 대한 아동과 사회복지사의 권리비교. 경남대학교 행정대학원. 석사학위논문.
강희정 (2017). 보육교사의 아동권리 인식 및 실천에 관한 연구. 총신대학교교육대학원 석사학위논문
4. 나의 의견
인간은 누구나 인간답게 살 수 있게 보장 받아야 할 필수적이고 기본적이 요건인 권리를 가진다. 권리는 누구나 보편적으로 당연히 누려야 할 삶을 위한 가장 기본적이고 필수적인 조건이다. 그러므로 아동 역시 권리의주체자로서 평등하게 자신의 이익을 보장받고 존중되어야 하며 적극적으로 권리를 누릴 수 있어야 한다. 아동도 인간이므로 성인과 동등한 권리를 가지며 성인과 같이 법의 보호를 받아야한다. 성인과 동등한 권리를 가지고 있음에도 불구하고 아동은 신체적, 정신적 학대를 받거나 성폭행 및 방임 등 기본적인 권리를 침해하는 일들이 최근TV, 인터넷 등의 언론매체를 통해 보고되고 있어 사회적으로 논란이 되기 시작하였다. 이는 현대 사회의 가족 구조의 변화와 저출산 문제 및 여성의 취업률 증가로 인하여 아동권리를 존중하지 않는 사건들이 방송되고 있어 아동권리에 대한 관심이 증가하고 있기 때문이다. 아동권리가 박탈되는 사례가 사회적으로 논란이 일어나자 아동권리 침해 사례를 가정 내의 문제가 아닌 사회적 문제, 국가적 문제로 인식하였으며 거시적이고 체계적인 관점에서 이러한 문제점을 파악하고 예방하고자 하였다. 우리나라는 헌법 제 10조 “아동은 인간으로서의 존엄성과 행복을 추구할 권리”를 가진다고 명시하고 있다. 이는 아동이 인격체로서 인정받아야 하며 권리를 행사하는 주체자임을 명시한다. 아동권리는 아동이 자신의 이익을 보장받으며 평등하게 개인의 존엄성을 존중 받는 것이다. 그러나 아동은 아직 미성숙하므로 스스로 권리를 이행하거나 결정하는데 어려움을 겪고 있으며 아동의 권리는 성인의 권리보다 우선시 되지 못 하고 있다. 그러므로 아동의 권리도 성인의 권리와 동등한 입장에서 정의되어야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동권리가 지켜지지 않는 사례에 관해 3가지를 골라 자세히 서술하고 그 대안을 조사해 보았다. 인간의 삶에 있어서 아동기는 가장 급격하고 중요한 발달을 하는 시기로 보육교사는 이 시기에 아동에게 큰 영향을 미치는 사람이다. 보육교사는 어린이집에서 많은 수의 아동과 생활하고 있어 아동 개개인의 의견을 들어주고 존중하는 일은 쉽지 않은 일이다. 아동의 발달 특성상 자기중심적 사고로 자신의 의사를 표현하는데 미숙하고 자신의 생각이나 요구를 정확하게전달하지 못하기 때문에 아동권리를 침해하는 사례가 보고되고 있다. 보육교사는 아동권리존중보육에 결정적 역할을 하는 중요한 인적환경이므로 보육교사의 올바른 아동권리인식을 통해 아동의 의사와 권리를 보호해주는 아동권리존중보육을 실행해야 한다.
참고문헌
세이브더칠드런(2012). 아동권리기본교육 매뉴얼. 세이브더칠드런.
김승훈, 아동권리협약 채택 20주년의 의미와 과제, 인도법논총 제29호, 2009.
김보나(2015). 아동권리에 대한 아동과 사회복지사의 권리비교. 경남대학교 행정대학원. 석사학위논문.
강희정 (2017). 보육교사의 아동권리 인식 및 실천에 관한 연구. 총신대학교교육대학원 석사학위논문
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