만3세 1년분량 관찰일지 7명분량 14page / 영역별로 해석과 평가 기록된 관찰일지

소개글

만3세 1년분량 관찰일지 7명분량 14page / 영역별로 해석과 평가 기록된 관찰일지에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

좋다거나 불편 할 때 에는 소리를 내어 웃거나, 소리를 지르며 행동으로 표현을 하며 자신의 감정을 표현할 줄 알고 의사 표현을 정확히 할 수 있다.
놀이활동
실외 놀이터의 암벽타기를 하려고 발을 올려 놓으며 “저 혼자 탈 수 있어요” 하며 올라간다. 맨 윗부분에 올라가더니 다리를 올리지 못하고 있어 엉덩이를 살짝 밀어주었더니 암벽을 혼자 올라왔다며 친구에게 이야기한다.
해석과 평가
대소근육이 골고루 발달하여 신체활동에 적극적인모습을 보인다
놀이활동
음악에 맞추어 OO와 같이 춤을 춘다. OO가 빠르게 빙글빙글 돌자 “천천히 돌아” 라고 이야기를 한다. OO가 계속 빨리 돌자 민건이의 손을 놓고 혼자서 빙글빙글 돈다.
해석과 평가
친구가 자신의 신체움직임과 맞지 않게 활동을 하자 OO가 친구의 손을 놓아버린다.
만3세 △△△반 관찰일지 <5>
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
이 름
OOO
연 령
만3세
반이름
OOO반
담당교사
OOO
구 분
관 찰 내 용
일상생활
모종에게 편지를 쓰는 활동을 한다. 교사가 어떤 식물에게 편지를 쓰고 싶은지 질문한다. 식물의 이름을 말한 뒤 교사가 식물 글자를 보여주자 따라 쓴다. 교사가 식물에게 어떤 말을 하고 싶은지 묻자 “‘잘자라 사랑해’ 라고 하고 싶어요.”라고 교사에게 말한다.
해석과 평가
스스로 글을 쓰지는 못하나 자신의 생각을 글자로 표현하기에 관심을 보인다. 관련경험을 자주 제공하여 주면 좋을 것 같다.
놀이활동
음률 영역에서 under the sea 음악이 흘러나오고 여자 친구들이 허리에 바다생물 스카프를 흔들면서 신체 표현을 하기 시작하자 OO도 “나도 같이 하자.”라고 말하면서 핸드벨을 꺼내 박자에 맞춰 핸드벨을흔든다.
해석과 평가
under the sea 음악에 관심을 가지고 친구들이 신체 표현을 하자 관심을 가지면서 함께 악기 연주를 하는 모습으로, 간단한 박자와 리듬에 맞춰 연주할 수 있는 모습이었다.
일상생활
해상 교통기관에 대해 이야기 나눈다. 해상 교통기관은 무엇이 있을까? 라는 질문에 ‘보트요~’ 라고 말을 한다. 그리고 잠시 후‘잠수함도 있어요’ 라고 말을 한다.
해석과 평가
해상 교통기관에 대해 이야기 하였고 많은 해상교통기관중 두가지만을 이야기 하는 모습을 보였고 교사와 다른 친구들이 이야기 하는 것을 듣고 더많은 교통기관에 대해 알수 있었다.
만3세 △△△반 관찰일지 <6>
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
이 름
OOO
연 령
만3세
반이름
OOO반
담당교사
OOO
구 분
관 찰 내 용
일상생활
책을 읽다가 나비가 꽃에 앉아 꿀을 빨아먹는 장면을 보고 “선생님! 나비가 꽃에서 꿀을 먹는대요! 우와~ 예쁘다”하고 말했다.동화를 읽으며 자신의 생각과 느낌을 표현하며 동화책을 읽었다.
해석과 평가
동화를 읽으며 자신의 생각과 기분을 표현하며 동화책을 읽었다.
놀이활동
OO는 오후 자유 놀이 시간에 친구들과 곤충 머리띠를 쓰고 놀이하는 모습이다. OO에게 “OO는 지금 어떤 놀이를 하고 있는거야?” 라고 묻자 OO는 “OO는 지금 개미로 변신했어요” 라고 말하는 모습이다. OO는 친구들과 곤충 머리띠를 쓰고 블록 위로 올라가 기어 가보기도 하고 친구와 손을 잡고 날라가는 표현도 하였다. “개미가 하늘을 날아 가는거야?” 라고 교사가 묻자 OO는 “나비랑 손잡아서 하늘로 높이 높이 날아 가는거에요” 라고 말하며 즐거워하는 모습을 보여주었다. 또 다른 친구에게 다가가 “우리는 개미야, 안녕?” 이라고 말하며 친구와 함께 놀이하고 싶어하는 표정을 지어보기도 하였다. 놀이를 하던 OO는 “엄마랑 개미 봤어요” 라고 말하며 자신이 개미를 보았던 경험을 이야기해주기도 하였다. OO는 자신이 경험한 일들을 이야기하며 뿌듯해하며 다른친구에게도 이야기해주러 가는 모습이었다.
해석과 평가
OO는 봄에 볼 수 있는 곤충에 대해 관심을 가지며 더불어 봄에 볼수 있는 꽃에도 관심을 갖는 모습이었다.
일상생활
차를 타고 이동을 하며 타기 전“ 차를 탔을때 어떻게 해야 안전하지하고 물으니 “안전벨트를 매고 자리에 가만히 앉아 있어야 해요”라고 한다. OO가 “맞아, 우리들이 어린이집 차타고 견학을 갈 때 안전벨트를 매지 않으면 출발을 하지 않잖아” 하고 말하니 OO가 “큰소리로 시끄럽게 떠들면 운전에 방해가 되니까 작은소리로 말해야 해”하고 말한다.
해석과 평가
차를 타고 내릴 때 안전한 행동을 말로 설명할 수 있다.
만3세 △△△반 관찰일지 <7>
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
이 름
OOO
연 령
만3세
반이름
OOO반
담당교사
OOO
구 분
관 찰 내 용
일상생활
점심을 먹다가 숟가락을 내려놓고 가만히 앉아있는다. OO야 숟가락 잡고 식사해야지~ 라고 말을 하자 숟가락을 들고 국물을 먼저 떠 먹고 밥을 떠서 입속에 넣는다. 포크를 사용해 잡채를 먹으며 ‘잡해 맛있어요’ 라고 말을 한다. ‘OO 잡채 더줄까?’라고 물어보자‘ 아니요’라고 대답한다.
해석과 평가
식사시간에 자신이 음식을 먹는 것보다 다른 친구들이 어떻게 먹는지에 더 관심을 갖고 친구들의 모습을 관찰한다.
놀이활동
자유놀이 시간에 이면지에 반 친구들을 모두 그리고 다양한 색으로 그림에 색을 칠한다. 그림을 들고 와 선생님도 그렸다며 안경 쓴 여자 그림을 가리킨다. “정말 그림을 예쁘게 그렸네＂하자 웃으며 작품 게시판에 붙여 달라고 한다.
해석과 평가
OO는 사람을 그리는 실력이 많이 향상되고 그사람의 특징을 잘 파악하여 표현할 수 있다
일상생활
OO 교재 활동하며 동그라미, 세모, 네모를 알아보고 점선을 따라서 그려보는 시간이었다. OO가 색연필을 잡고 점선을 따라서 그리고는 “선생님 이건 동그라미야?” 라고 묻는다.
해석과 평가
소근육이 발달하여 연필 잡기를 바르게 할 수 있고 점선 따라 긋기도 어려움 없이 수행 할 수 있다.
만3세 △△△반 관찰일지 <1>
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
이 름
OOO
연 령
만3세
반이름
OOO반
담당교사
OOO
구 분
관 찰 내 용
놀이활동
생크림을 빵 위에 펴바르며 ‘선생님 생크림이 자꾸 이상하게 돼요’라고 말을 한다. 교사가 펴바르는 것을 도와주었고 이후로 여러 가지 재료로 꾸민다.
해석과 평가
케

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