보육학개론_영아의 신체, 인지, 언어, 사회, 정서 발달을 기술하고, 영아의 발달을 최적화할 수 있는 교사의 역할에 관해 기술하세요.

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보육학개론_영아의 신체, 인지, 언어, 사회, 정서 발달을 기술하고, 영아의 발달을 최적화할 수 있는 교사의 역할에 관해 기술하세요.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.
서론
2.
본론

1) 영아의 발달

2) 교사의 역할
3.
결론
4.
참고문헌

본문내용

올바른 방향으로 이끌어주어야 한다. 신체, 인지, 언어, 정서, 사회성발달에 관하여 서술하였는데, 이러한 각 발달에 있어서 단계가 있고, 나이에 따라 그 발달의 수준 또한 모든 아이가 다르기에 이를 생각하고 아동에게 맞는 학습이 필요하고 각 발달에 있어서 교사가 올바르게 개입하여 자유롭고 활발한 수업을 만들어나가야 할 것이다. 또 체계적인 교육시간을 만들어 적당한 시간 분배를 통해 무리가 가지 않도록 하는 것도 어떻게 보면 교사의 역할이지 않을까. 동시에 교사가 너무 직접적인 개입을 할 필요는 없다. 아동에게 자유롭게 표현하고 어느 정도 제약이 없는 상태에서 스스로 표현할 수 있도록 해야 한다. 만약 과도한 개입이 발생하면 소극적인 교육, 일방적인 교육이 되기 때문이다. 이러한 것은 최대한 지양하고, 적극적인 참여가 유도될 수 있도록 교육해야 할 것이다.
3. 결론
이렇게 본론을 통하여 영아의 신체, 인지, 언어, 사회성, 정서 발달을 각각 기술하였고 영아의 발달을 최적화할 수 있는 교사의 역할에 관하여서도 서술하였다. 필자는 영아의 발달이 개인마다 다르고, 나이에 따라 그 수준도 다르다는 점을 강조하고 싶고, 그것에 맞는 교사의 체계적인 교육이 필요하며, 우리나라의 특성상 교육에 너무 집중하는 것보다 자유로운 분위기를 만들어주어야 할 것이다. 그들을 억압하고, 학습력이 높다 하여 수준에 맞지 않는 교육 등은 부정적인 시선으로 보기 시작하고 있다. 이러한 부작용은 영어 어린이집 등에서 볼 수 있다.
[참고문헌]
1. 보육학개론, 민미희 외(2020), 파워북
2. 아동발달의 이해, 정옥분(2019), 학지사

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