교육사회학_한국 사회에서 학교가 갖는 의미를 과거, 현재, 미래의 관점에서 설명하시오.

소개글

교육사회학_한국 사회에서 학교가 갖는 의미를 과거, 현재, 미래의 관점에서 설명하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론
본론
1) 과거 학교의 의미
2) 현재 학교의 의미
3) 미래 학교의 의미
결론
참고문헌

본문내용

위한 수단이며 어쩔 수 없이 졸업해야 한다는 생각에 미래 사회에서는 학교는 이제 필수가 아닌 선택을 하는 곳이 될 것이다. 급격한 산업화와 도시화를 이유로 지금처럼 지속적으로 학교에 의미가 변질되면 현대사회에서 보다 미래사회에서는 청소년들에 의한 범죄 및 비행으로 인한 사건 사고들은 더 많이 일어날 것이다. 학생이 인간된 도리를 배우는 가장 기본적인 곳이 학교인데 학교보다는 사교육에 치우쳐 학교에서는 과정보다 결과만을 가지고 학생들을 구분하며 학생들 또한 또래와 관계를 맺을 때 결과만을 가지고 관계를 맺는 경향이 증가할 것이며 이렇게 학업성적이 낮은 청소년은 또래관계로부터 오는 소외감과 스트레스를 받아 심적 불안감이 고조되면서 성숙한 사람이 되는 법을 배워야할 시기에 범죄 또는 비행 등 부적절한 행동을 하며 성인이 되어도 사회생활에 적응하지 못하는 현상이 지속적으로 나타날 것이다. 또한 현대사회에서는 맞벌이 부부가 늘어남에 따라 여성이 사회생활을 하는 경우가 많은데 기본적인 것들을 배우지 않아 사고방식이 과거에 머물러있을 수 있으며 자녀를 양육하는데도 현대사회 부모들처럼 학벌사회에 물들어 자녀에게 양육을 제대로 하지 못하게 되어 악순환이 지속적으로 이어질 가능성은 배제하지 못한다. 그러므로 미래사회에서 학교는 과거사회와 현대사회에 학교가 갖는 의미를 돌아보고 보완하면서 성장하는 인간에게 꼭 필요로 하는 것을 가르치고 배우게 하여 글로벌 시대에 알맞은 성숙하고 바람직한 인간이 될 수 있도록 끊임없이 연구하고 노력해야 한다. 또한, 평등하고 차별받지 않는 사회를 만들어 심적 불안감과 스트레스를 최소화 하여 사회적인 문제가 감소하도록 하여야 하며 때때로 인간은 경쟁을 해야 할 때도 있지만 그 결과만이 인간을 판단하는 척도가 되지 않도록 해야 한다. 마지막으로 기본적인 교육을 배우고 자신에 재능을 살릴 수 있는 교육을 경제적인 비용부담 없이 배우고 경험할 수 있는 기회를 제공하여 능력을 키우며 ‘나는 유능한 사람이다’라고 생각할 수 있도록 자존감을 높여주는 동시에 자신감도 북돋아 줄 수 있는 또 하나에 편안한 가정과 같은 곳이라는 의미를 가진다면 우리나라 학교는 다시 한 번 빛나는 역사를 가지게 될 것이다.
4. 참고문헌
1. 성기선, 유성상, 이해주, 『교육사회학』, 2016, 한국방송통신대학교 출판문화원.
2. 박선화, 『2030년 미래 유치원 및 초·중등학교의 교수학습 방향 』, 2018, 한국교육평가원.

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